1、學英語沒有什麼訣竅,只要肯花時間就能學好。
2、小學階段強調聽、說領先,不必過份強調閱讀和語法,但詞彙和習語一定要背。三年級學生每天可分兩次學,早上出門前不看書反覆聽CD或MP3,聽10~15分鐘。晚上不看書跟著CD或MP3讀課文和單詞,時間15~30分鐘,儘量模仿CD上的讀音,直到每課的課文和單詞都能準確、流暢地背誦為止,會背的內容要經常複習,要認真完成老師佈置的全部學習任務。
3、這種方法對付校內的英語是綽綽有餘,隔天學一次都可以。現在公立學校的英語要求都較低,個人認為即使校內的英語學好了也沒有什麼用,最好超前多學一點,小學生記憶力好,時間相對多一些,是學習語言的黃金時間,小學把初中英語解決了,初中把高中的內容學完,到高中就可以為其他課程騰出寶貴的時間。
4、建議參加校外英語學習班,學習要求和方法是一樣的,把晚上的學習時間增加一點即可。
1、教學內容:
Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell
2、教學目標:
能夠掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三會單詞和重點句子;
能夠掌握Let's spell中母音字母a在閉音節中的發音規律並正確發音。
能力與目標:能用所學的詞彙與句型“Hi,I’m...I’m from...”向他人介紹自己的姓名、國籍或同國家的國旗,培養學生尊重他人、團結友愛的好習慣。
3、教學重點:
掌握母音字母a在閉音節中的發音;
掌握詞彙UK,Canada,USA,China的聽、說、認讀;
句型“I’m from...”的運用。
4、教學難點:
Canada的發音;在語境中運用句型“I’m from...”。
教學準備:
課本、錄音機、磁帶、相關卡片、相關小國旗、人物頭飾、課件等。
課時安排:第一課時Warm-up & Revision
師生對話問候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.
Ss:Nice to see you,too.
T:How are you?
Ss:I’m fine,thank you.
播放三年級上冊的歌曲“Hello!”,全班學生拍手並跟唱,活躍課堂氣氛,以便引出新知。
透過對話問候以及歌曲讓學生回到英語的學習氛圍與情境中,為進一步的學習打下基礎。
Presentation & Practice
Let’s learn
教師利用卡片或課件展示長城、天安門的圖片,問學生這些建築在哪個國家,學生會用漢語說在中國,然後教師板書China並帶讀五遍,同時出示中國的國旗。
展示大本鐘、自由女神像、CN電視塔的圖片,學習單詞UK,USA,Canada,板書並帶讀五遍,同時出示相應國家的國旗。
教師手拿中國國旗做自我介紹。
T:Hi,I’m Miss Zhang.I’m from China.
教師讓學生仿照進行自我介紹。
教師讓一名學生戴上Amy的頭飾,並手拿英國國旗,扮演Amy進行自我介紹,要介紹姓名與國籍。
S1:Hi,I’m Amy.I’m from the UK.
學生可能會漏掉定冠詞the,教師要強調在句型中USA與UK前要加定冠詞the。
播放Let’s learn部分的錄音三遍,學生跟讀,模仿語音、語調。給學生五分鐘自己練習讀單詞與句子。
教師隨意不按順序指著黑板上的單詞,學生齊聲讀出單詞。教師點幾名學生起來讀單詞。
教師在課件上出示各國標誌性建築,學生用英遊戲一:句子接龍。教師將英國、加拿大、中國、美國的國旗分別發給四名學生,學生根據自己的真實姓名以及拿到的國旗依次接龍介紹自己。
S1:Hi,I’m S1.I’m from the USA.
S2:Hi,I’m S2.I’m from the UK.
S3:Hi,I’m S.I’m from China.
S4:Hi,I’m S4.I’m from Canada.
依次進行三輪接龍游戲。
遊戲二:給卡通人物做介紹。教師利用課件展示卡通人物,如:胡圖圖、孫悟空、米老鼠等,學生看圖做介紹。如展示胡圖圖的圖片,學生說:“Hi,I’m Hu Tutu.I’m from China.”
Let’s chant
讓學生看課本此部分的圖片,扮演四位小朋友做自我介紹。如S5扮演Mike做自我介紹,說:“Hi,I’m Mike.I’m from Canada.”
教師指著一名男學生並說:“He is a boy.”再指著一名女學生並說:“She is a girl.”教授單詞boy與girl。
先播放錄音三遍,學生跟唱並模仿,接著學生齊聲說唱一遍,然後教師點幾名學生依次說唱,對於表現好的給予表揚。
學習國家詞彙時,瞭解了不同國家的國旗與標誌性建築,幫學生開拓了視野。
透過設定的情境做遊戲,讓學生鞏固了新詞彙,也操練了重點句型。
將學生喜愛的卡通人物用來練習句型,學生積極性很高。
5、作業設計
熟讀Let’s learn部分的單詞與句子並讀給家長聽。
用英語進行自我介紹,說給家長聽。
板書設計
Unit 1 Welcome back to school!
China UK USA Canada
Hi,I’m...I’m from...
1、保持一顆淡定的心。只有心態好,學習才能進步。對自己有信心,相信自己可以學好,這才是學習的前提和基礎。
2、多記單詞。三年級英語的單詞不是很多,把要學的單詞都牢牢記住並掌握它的使用方法,這樣在練習的時候就可以。更加熟悉題目了。
3、多背書,多背單詞。掌握它的讀法是單詞很重要的一部分,這樣既可以提高口語也可以提高背誦能力,記憶能力。有利於學習的提高。
4、定期默寫單詞。定期默寫單詞可以把之前的單詞記在心裡,有利於鞏固學習。
5、多做練習題,
單詞。對於六年級的孩子來說,單詞的學習還是最基礎的,單詞的學習也是老生常談的話題了。六年級的單詞從難易程度來講還是比較容易的,都是生活中比較常用的單詞,也比較容易記憶,所以單詞的學習不是難點,但是重點。六年級的孩子在學習單詞的時候,可以結合文章中的句子,這樣的學習方法,會更有利於文章的記憶。
語法。六 ...
1、想方設法激發學生的學習興趣,教師在教學過程中應注意教學方法的多樣性和教學活動的趣味性,利用遊戲、猜謎、競賽、歌謠等多種多樣的教學手段激發學生參與課堂,運用語言的熱情;
2、培養學生良好的學習語言的習慣,教師要有意識地幫助學生形成適合自己的學習策略,養成良好的學習習慣;
3、切實提高學生綜合運用 ...
要記住重點。 老師一般在上課的時候,都將考試的重點講三遍,所以在上課的時候,最好認真的聽課,將老師所要說的重點用筆畫出來,並且記在自己的腦海裡,然後課後期間自己再做一次小溫習,這樣加深記憶力。要勤做筆記。 自己要準備一個小筆記本,將老師講的重點都抄出來,以後做作業或者是複習考試的時候都拿出來多讀,多看幾次 ...
提高小學三年級英語成績的方法:
1、單詞短語:天天默寫,天天檢查單詞,短語的默寫的情況;
2、課文:天天背誦,家長每天根據孩子的學習情況制定一些背誦的短語,句型,課文。儘量要求孩子將課文能夠複述完整,背誦更好;
3、句型:天天抄寫,將課文學習的句型抄寫下來,字跡認真,每天抄寫下來;
4、語 ...
粗讀,要求能完整閱讀文章,瞭解全文大意,利用工具書,結合上、下文自學字詞,從整體上初步把握文章的內容。精讀,要求仔細閱讀文章,能讀懂內容,理清思路,弄清句與句之間、段與段之間的關係,掌握文章的中心思想。結合參考工具書閱讀,先翻閱工具書瞭解文章背景以便深入理解。 ...
教師方面,教師在小學語文教學實踐活動中所要形成的知識主要是策略性知識。但如果學生的技能訓練只停留在機械模仿水平,不能促進師範生的反省認知,師範生仍將難以適應紛繁複雜的教育教學實際。因此,培養“反思型”教師或教師的反思性素質已成為當今國際教師教育發展的普遍趨勢。父母中,讓孩子思維開闊,沒事多帶孩子出去玩,讓 ...
1、培養每天閱讀的習慣。
2、培養專心閱讀的習慣。
3、培養讀書動筆的習慣。
4、培養邊讀書邊思考的習慣。
5、培養帶工具書閱讀的習慣。
6、經常翻看孩子的語文書,透過語文書就能看出孩子課堂聽課的情況。
7、擴大閱讀,加強積累,只有這樣才能學好語文。 ...