小學二年級男孩子如何教育

　　1、家長要更新教育觀念：正確的教育觀，是每個家長具有全面而長遠的素質教育意識，特別注意孩子的品德和能力的培養。很多家庭充分認識到品德和能力的培養在家庭教育中的重要性。然而，一旦當它與孩子的學業發生矛盾時，這個重心又發生了位移;

　　2、家長尤其是母親要不斷充電：家長自身不斷加壓充電是十分必要的。作為家長，學習的過程是再社會化的過程，是自我充實、完善的過程，是溝通、影響、感染孩子的過程。作為孩子，在家長的學習推動下，更加倍於自身的學習;

　　3、給孩子成長的空間:家長是兒童的第一任心理輔導老師，要密切關注孩子心理的任何細微變化，從孩子實際出發，因材施教，因勢利導，教育才真正有利於孩子的成長。

　　1、激發閱讀喜歡慾望。喜歡是最好的老師。教育家烏申斯基指出：沒有任何喜歡的學習，進行的學習會抹殺學生控制學問的意願。只要有了喜歡，才華從內心深處對課外閱讀孕育發生主動需求。

　　2、營建閱讀氣氛。在文雅的家庭氛圍里長大的學生，學生的言談舉止也會不由自主地文雅起來。要孩子喜歡閱讀、自主閱讀，有效閱讀，唸書氣氛的營建非常重要。家庭讀書氛圍的營造很重要。因為家長是孩子的第一任教師。學生所在班級營造濃厚的讀書氛圍是給學生搭建的一個重要平臺。也是教給更多學生和家長的一個地方。

　　3、控制閱讀要領 低年級孩子閱讀要領的指示切不可簡略的理解為單清的學習要領的指示。正在指示孩子控制閱讀要領時要聯合除錯學生的心理要素，要扶植孩子耐心、盡心、靜心、精心腸閱讀態度。教師要擅長從課內向課外延伸，從書本向生活拓展，扶植學生做生活的有心人 ，汲取源頭活水，開掘學生髮自內心的對閱讀的接納與喜歡。

　　1、不要採取過激的方式。有的家長認為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認識到自己的錯誤，還很有可能會在心裡留下陰影，性格容易變得偏激。

　　2、要以身作則。父母的一言一行，孩子都看在眼裡，他們的模仿能力很強，空洞說教遠不及實際行動的影響力大。不是有這麼一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼裡，便有模有樣學著要給母親洗腳。同樣的，“上樑不正下樑歪”，做家長的如果品行不端，那麼教育出來的孩子很難說不是一個失敗的複製品。可見大人的言傳身教真的很重要。

　　3、大人的意見要統一。有的時候家長之間相互要通氣，對於同一件事的看法要爭取一致，態度也要統一，不能當著孩子面就相互數落。否則的話孩子往往會莫衷一是，不知道究竟該聽誰的。時間一長，大人在孩子心中的地位和威信也會蕩然無存，再想要管教孩子就比較困難了。

　　4、不要扼殺孩子的興趣。學業固然重要，但是興趣是激發孩子創造力的源泉。現在的社會需要的不是讀書機器，而是全面發展的多面手。所以，如果孩子表現出某方面的愛好，千萬不要干涉，而是應該鼓勵，說不定還能成為孩子的一項技能。