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小學生國防教育的內容

小學生國防教育的內容

  1、國防的定義。國防,就是指國家為防備和抵抗侵略,制止武裝顛覆,恐怖分子等,保衛國家的主權、統一,領土完整和安全所進行的軍事活動,以及與軍事有關的政治、經濟、科技、外交、教育等方面的活動。國防,是一門求生學問,也是國家的防務,是指為捍衛國家主權、領土完整,防備外來侵略和顛覆,所進行的軍事及與軍事有關的政治、外交、經濟、文化等方面的建設和鬥爭。

  2、國防的重要。國無防不立,民無防不安。它是關係到國家和民族生死存亡的根本大計。其作用是:國家安全保障;國家獨立自主的前提;國家繁榮發展的重要條件。

  3、現代國防。現代國防以軍事力量為核心,還包括有關的非軍事力量;它重視國家的戰爭潛力,特別是戰時的動員效率;它還是以經濟和科技為主的綜合國力的競爭。現代軍隊是知識和科技密集的武裝集團,強調質量建軍勝過“人海戰術”。和平時期國防的作用是威懾,要求不戰而勝;戰時國防的責任是實戰,目標是勝利。

小學生安全教育內容

  1、重視家居安全教育:提高孩子在家的安全指數。

  2、強化交通安全意識:確保孩子外出安全。

  3、教授防火與防爆知識:讓孩子於危難處求生機。

  4、普及避險常識:讓孩子在突發災難中學會逃生。

  5、規範戶外活動行為:讓孩子在玩樂中避險。

  6、引導孩子警惕社會惡性事件:讓孩子遠離社會傷害。

  7、關注校園安全:讓孩子遠離校園意外傷害。

  8、援助孩子心理建設:避免孩子的人生走彎路。

國防教育內容

  1、國防教育主要包括國防理論、國防精神、國防歷史、國防法制、國防體制、國防動員、國防經濟、國防外交、國防體育、國防常識等。

  2、國防教育是為捍衛國家主權、領土的完整和安全,防禦外來侵略、顛覆威脅的建設與鬥爭,對全民傳授與國防有關的思想、知識、技能的社會活動。國防建設的重要組成部分,包括為增進全民的國防思想、國防知識、國防技能和身體素質,以及有利於形成和增強國防觀念、國防能力的各種型別的社會活動。


國防教育內容資料

  1、國防是為捍衛國家主權、領土完整和安全,防備外來侵略和顛覆,所進行的軍事及軍事有關的政治、外交、經濟、文化等方面的建設和鬥爭。   2、國防建設是為維護國家安全利益的需要,建立和發展國防力量的措施和行為,是國家建設的重要組成部分。   3、提高國家的防衛能力,以適應維護國家安全利益的需要。   4、現代 ...

國防教育手抄報內容資料

  1、國防,是一門求生學問,也是國家的防務,是指為捍衛國家主權、領土完整,防備外來侵略和顛覆,所進行的軍事及與軍事有關的政治、外交、經濟、文化等方面的建設和鬥爭。   2、國防伴隨國家的產生而產生,服務於國家利益。丘吉爾有一句名言:“我們沒有永恆的朋友,也沒有永恆的敵人,只有永恆的利益。”此言語中的國防直接 ...

小學生假期安全教育內容有哪些

  1、遵守交通規則,注意交通安全,過馬路要左右看,走人行道。路上靠右行走,不橫穿馬路,不翻越欄杆,不與機動車搶行,不在公路上玩耍,12歲以下兒童不騎車上路,以免發生交通事故。   2、不乘坐超載車輛,不坐非法營運車輛。在乘車、轉車途中一定要遵守交通規則,注意人身、 行李安全。如遇惡劣天氣更應加強安全防範措施 ...

小學生安全教育可講哪些內容

  小學生安全教育,首先要遵守交通規則:   1、須在人行道內行走,沒有人行道的,須靠邊行走;   2、不穿越、攀爬、倚坐道口護攔;   3、不在路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車;   4、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍;   5、學生放學實行"小黃帽"路隊制,要戴好"小黃帽&# ...

小學生假期安全教育內容

  1、交通篇:遵守交通規則假期裡,孩子們外出的機會大大增加,在車水馬龍的街道上,交通安全格外要格外注意。為此民警們提示家長,要對孩子加強交通安全教育,告訴他們橫過馬路,一定要走斑馬線,此外,孩子們還應注意不要在馬路上相互追逐、嬉鬧,不要雨天打傘騎腳踏車。如果是乘坐公交車,一定要在車停穩之後,再上車、下車,千 ...

國防教育手抄報內容

  1、國防精神教育是公民學習和掌握國防知識的動力,反過來,國防知識教育又可以促進國防意識和國防精神的強化和鞏固。國防知識是公民為了履行國防義務所應當瞭解和掌握的基本理論和基本常識。只有熟悉掌握一定的國防知識,才能進一步強化國防觀念,自覺履行國防義務,擔負起保衛祖國的神聖職責。   2、國防理論教育。理論是行 ...

小學生心理健康教育內容

  1、心理健康教育的主要內容包括:普及心理健康基本知識,樹立心理健康意識,瞭解簡單的心理調節方法,認識心理異常現象,以及初步掌握心理保健常識,其重點是學會學習、人際交往、升學擇業以及生活和社會適應等方面的常識。   2、城鎮中小學和農村中小學的心理健康教育,必須從不同地區的實際和學生身心發展特點出發,做到循 ...