寫景寫作方法如下：
1、立足於觀察，觀察必須確立好立足點，立足點可以是固定的 ，也可以是變換的；
2、抓住特徵，寫景物，要善於抓住在不同地區、不同季節、不同時間裡的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特徵，不能生搬硬套；
3、要層次分明，層次就是文章的內容順序，也即表達順序。寫景文章有如下幾種順序。空間方位順序、時間順序、地點轉換順序 ；
4、要動靜結合，所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，使他們很和諧地呈現在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻；
5、要抒發感情，寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛；
6、要文辭優美，在寫景色時，一定要文辭優美，語氣生動形象，恰當地運用一些修辭方法。
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
5、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
興趣是最好的老師。初學英語階段,意識還處於感性階段,老師要再課堂上多激發培養小學生的學習興趣,如透過做遊戲、唱兒歌、畫圖畫等小學生喜聞樂見的形式來調動學習熱情和積極性,讓小學生明白學習英語是件很有趣的事情。
養成良好的學習習慣。古語說：書讀百遍,其義自現。朗讀英語是培養學生良好的語音、語調、節奏、語感的重要途徑。朗讀英語是小學生學習英語的主要內容之一。堅持晨讀的習慣。聽錄音跟讀的習慣。大聲朗讀的習慣。重視培養學生的書寫技能,不僅有助於學生整潔、細心品質的形成,還對英語學習的全過程起著十分重要的作用。
注重單詞的長期積累。正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍，推薦以下背誦單詞的方法：首先學會單詞發音;每個單詞在紙上寫5-10遍;用眼、口、耳、腦進行綜合記憶;進行單詞測試,檢驗學習成果,把不會的篩選出來,並進一步記憶;在遺忘臨界點重複記憶學會的單詞,克服遺忘。小學英語要掌握的詞彙並不多隻有500多個,只要掌握了這些單詞,英語成績一定能夠名列前茅。
背英語小文章鞏固單詞。英語單詞會背後,特別容易忘掉,這也是許多學生不能堅持背單詞的原因,大量讀、背英語文章,可鞏固已經記住的單詞,同時也能掌握相應的語法,提高英語的聽力,這可以說是英語學習的法寶。
反覆加強記憶學以致用。知識需要重複記憶並重復運用,才能深刻映入腦子,記在心裡。在全面理解課文對話,掌握課文詞彙、句型、語音語調、語言結構和基本語法現象的基礎上,還要進行知識的複習、反饋、檢測及表達、書寫、聽寫和言語技能技巧的使用和複習。積極完成課後的練習、語音練習和小結自測等。
英語的學習過程中,重要的還在於家長在孩子學習過程中的日常指導，日常生活中家長應多用英語跟孩子溝通，儘可能給孩子模擬一個外語學習環境，讓孩子在快樂中高效學習英語。