小學語文上覆習課有哪些板塊

　　小學語文複習內容大體可以分為如下板塊：

　　1、語言基礎：字、詞、語音等。

　　2、積累運用：四字詞語、讀讀背背中的成語、古詩詞、諺語、名言、對聯、歇後語、背誦課文、經典語句以及常用句型、典型句型、典型片段和精彩語段等語言表達方式的積累。

　　3、閱讀感悟：課內閱讀與課外閱讀相結合。

　　4、寫作表達：記敘文與簡單應用文的寫作。

　　5、綜合性學習：兼顧聽力、口語交際、課外讀書、語文綜合實踐等。

　　1、表示命令的祈使句，表示命令的祈使句都帶有強制性，要求對方必須服從，言辭肯定，態度嚴肅。

　　例如：讓他進來。

　　2、表示請求的祈使句，與表示命令的祈使句相比，表示請求的祈使句的語氣要舒緩一些，可以使用語氣詞，主語可以出現，也可以不出現。

　　例如：請給我們多提意見。

　　3、表示禁止的祈使句，表示禁止的祈使句明確表示禁止對方做什麼事情，言辭強硬，態度堅決，不用語氣詞。

　　例如：誰也不要隨便說話。

　　4、表示勸阻的祈使句，表示勸阻的祈使句語調比

　　1、教態基本功。教師課堂上的教態應該是明朗、活潑、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態度熱情，熱愛學生，師生感情交融。教態的變化對激發與保持學生的注意力，傳遞資訊及促進語言交際活動有著重要的作用。教態是由教師的動作、表情及體態構成的，主要表現在眼、手、身的動作上。眼的動作就是要盯住學生。

　　2、語言基本功。 教學也是一種語言藝術。教師的語言有時關係到一節課的成敗。教師的課堂語言，首先，要準確清楚，說普通話，精當簡練，生動形象有啟發性。其次，教學語言的語調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，