小數乘整數的計算方法

　　1、計算小數乘法先按整數乘法的法則算出積，再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊數出幾位，點上小數點。

　　2、在運算中，乘得的積要點小數點時，如果乘得的積的小數位數不夠時，要在前面用0補足。積點上小數點後，末尾有0應當劃去。

　　小數乘整數的計算法則：小樹乘整數，先按整數乘整數的計算法則計算，再看因數中有幾位小數，就從積的右邊起數幾位點上小數點，積的小數末尾有0的把0去掉；

　　乘整數的計算法則：相同數位對齊，從乘法的末位算起，用乘法的每一位去乘被乘數，得數的末位和乘數對齊。

　　1、教學目標：知識與技能：理解小數乘整數的算理，掌握小數乘整數的一般方法，會比較熟練地進行筆算。

　　2、過程與方法：經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，體會到轉化的方法是學習新知識的常用的方法。

　　3、學情分析：小數乘整數這個知識點是學生初次接觸，對於例題學生能夠利用已有的知識經驗算出結果的，可能各自的演算法不同而已。但如何將小數乘整數在計算時更科學、更適合大眾，為小數乘小數做好鋪墊和遷移，形成一個普遍的方法還是很難的。因此，學生呈現多種演算法時，教師要重點引導分析與小數乘法有聯絡的方法，讓學生理解算理。透過這樣的思考和表述，培養學生的數學思考能力。

　　4、嘗試計算：師：買3個燕子的風箏需要多少錢呢？請同學們一起來算一算。學生嘗試計算，教師巡視，注意發現學生的不同計算思路。

　　5、組織大家評價一下這幾種方法怎麼樣？學生可能會說第三種方法最好，因為把用元作單位改成用角作單位，可以把小數轉化為整數，就可以按整數乘法的計算方法來做了，最後再把積縮小相應的倍數就可以求出得數了。

　　6、鞏固拓展：教材第3頁“做一做”第1題。

　　7、追問學生：小數乘法與整數乘法有什麼不同？（小數乘法需要點小數點）。

　　8、全課總結：師：透過這節課的學習，你學到了什麼。