少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。
出自漢代劉向《說苑·建本》 。
少年學習就如初出的太陽，是人生的起點階段，積累的初期，可以吸收無盡的知識；中年學習尤如中午的太陽，對知識的吸收最強，應用最快，事業最輝煌，就象午時的太陽光芒四射；老年好學好比晚間裡的燈火，給黑暗的四周帶來光明。
“少而好學，如日出之陽”的意思是：“好學的少年如同初升的太陽那麼鮮亮”。出自劉向的《說苑·建本》，原文：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明”。
劉向(前77年-前6年)，字子政，原名更生，世稱劉中壘，世居漢代楚國彭城，仕於京師長安，祖籍沛郡豐邑(今屬江蘇徐州)，出生於漢昭帝元鳳四年(前77年)，去世於漢哀帝建平元年(前6年)。劉邦異母弟劉交的後代，劉歆之父。
出自西漢劉向的《師曠論學》。
這句話的意思是少年的時候喜好學習，如同初升太陽一樣。
原文如下：
晉平公問於師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”
師曠曰：“何不炳燭乎？”
平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”
師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
好像上弦月逐漸圓滿，好像太陽剛剛升起來一樣。舊時用來祝頌人的官運亨通。後比喻有強大的生命力和發展前途。
出自《詩經·小雅·天保》。
原文：“如月之恆，如日之升。如南山之壽，不騫不崩。如松柏之茂，無不爾或承。”
《詩經》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌，共3 ...
應為甘之如飴。
解釋：甘：甜；飴：麥芽糖漿。感到像糖那樣甜。指為了從事某種工作，甘願承受艱難、痛苦。
出處：《詩經·大雅·綿》：“堇茶如飴。”鄭玄箋：“其所生菜，雖有性苦者，甘如飴也。”
示例：背書背不出，“老師”往往大發嬌嗔，自然罵得人下不了臺，而張曜甘之如飴。 ...
1、意思是學習知識就像追趕不上那樣，又會擔心丟掉什麼。
2、子曰：“學如不及，猶恐失之。”
3、譯文：學習起來就像老趕不上一樣，還生怕把學到的東西又丟掉了。學習勤奮，進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。 孔子的自白給我們以“活到老，學到老”，“學海無涯苦作舟”的感覺。
4、而莊子卻說：“人的 ...
意思是我們年輕的中國是如此的美麗，與天一樣長青不老。壯哉我中國少年，與國無疆：我們年輕的中國是如此的壯闊，與大地一樣沒有疆界。
1、這句話是在讚揚我中國少年。讚揚他們可美可壯。
2、讚美他們的氣質。是側面反映了中國的強大。因為一個國家的強大。是民眾的強大而襯托起來的。
3、所以說如果民眾強大了 ...
趨之若鶩：是一個漢語成語，本意是指像鴨子一樣成群跑過去。 比喻許多人爭著去追逐某些不好的事物。
出處：《明史·蕭如薰傳》：“如薰亦能詩， 士趨之若鶩， 賓座常滿。”
用法：
主謂式，作謂語、定語，含貶義。
示例：
1、清·鄭觀應《盛世危言·技藝》：“為民上者，以名利二字馳使天下，而天下 ...
“何不言日食之餘如月之初”意思是日食的時候沒有被月亮遮住的那部分太陽就像月初的新月。
這句話巧在沒拘泥於固定的思維，而是開動腦筋，在考慮問題時換了個全新的角度。將日食剩下的比作剛出來的月亮。那麼開始時的日食情況就給人以想象空間。這個故事說明人的思維不能拘泥與固定的格式，看問題要從多重角度發掘問題、分析 ...
意思是對其他人友善的人，其他人也會對他友善。
啟示：友善，可以是一個微笑、一聲問候，是生活中一些微小的細節：大街上遇到陌生人問路時耐心地講解；進出小區大門時替後面的人擋幾秒門的隨手舉動；丟棄碎玻璃時包紮一下，以免扎傷環衛工人的手，這些看似舉手之勞平凡無奇的舉動，卻體現出一個人對待生活的態度，也折射著一 ...