《少年閏土》節選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中聰明、機智勇敢、見多識廣的少年閏土形象。魯迅先生用我和我的朋友做對比，突出了閏土的形象。與中年閏土做了巨大的對比。少年閏土文中主要講了4件事，分別是：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看條魚兒。
《少年閏土》中的“我”是魯迅。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中“聰明、機智勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對比，突出了閏土的形象。與中年的閏土做了巨大的對比。
《少年閏土》創作背景：因為在衰敗的半封建半殖民地的中國農村，農民生活在封建政權的壓迫剝削、愚弄、毒害的環境下。作者於1919年回故鄉期間，耳聞目睹了中國農村瘡痍累累的殘酷現實，加之在這個風雨飄搖的社會中求索了三十餘年的生活體驗，所以寫出了這篇悲涼沉鬱但又不失希望的小說。
原句：“他們都和我一樣，只看見院子裡高牆上的四角的天空。”
“他們”指“我”往常的朋友。
“四角的天空”指的是“我”和“往常的朋友們”生活的天地非常狹窄，而“我”和“往常的朋友們”像井底之蛙。
“我”整天關在高牆深院裡與生活在海邊的閏土形成鮮明的對比，不能廣泛接觸大自然，知識貧乏，只能看見院子裡高牆上的一小塊天空，表達了作者對廣闊天空、農村生活的嚮往。
少年閏土中彷彿的意思是差不多，《少年閏土》節選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中“聰明、機智勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對比，突出了閏土的形象。與中年的閏土做了巨大的對比。
這篇文章是小說《故鄉》中一段插敘，題目《少年閏土》是選入語文 ...
少年閏土出自魯迅小說《故鄉》，小說都是虛構的，魯迅很多小說中的“我”都是以自己小時候為原型，但絕不等同於魯迅自己。一個簡單的證據，閏土的原型是魯迅小時候的玩伴“章閏水”，名字不同，故書中的“我”不是魯迅自己。 ...
《少年閏土》主要講了看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝殼、沙地看跳魚這四件事。
《少年閏土》節選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中“聰明、機智勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對比，突出了閏土的形象。與中年的閏土做了巨大的對比。 ...
一起，來到北平當人力車伕，苦幹三年，湊足一百塊錢，買了輛新車；
一落，有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁，理想第一次破滅；
二起，賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車；
二落，幹包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅；
三起，虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了； ...
1、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜；
2、其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了；
3、我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西――便是現在也沒有知道――只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛； ...
《少年閏土》這篇課文透過主人公對少年閏土的回憶，重點寫了閏土給主人公講捕鳥、撿貝殼、看瓜抓猹和看跳魚兒四件事，最後寫兩人的分別和友誼。刻畫了一個機智勇敢、聰明能幹、知識豐富的農村少年形象，表達了主人公與閏土的友誼及對他的懷念之情。同時也表達了對舊社會的痛恨，把閏土這樣一位曾經的陽光少年變成了那樣。 ...
1、電視劇《司藤》裡面的劇情主要是講述了一個青年設計師名叫秦放，有一次秦放在尋根時他無意的觸動到了機關，和已經沉睡了數十年的司藤機緣巧合的相遇了，秦放在幫助司藤一起尋找她的身世真相時，秦放和司藤兩人後來彼此相知一起的克服了很多的阻礙，並且一起成長的故事。
2、青年設計師秦放觸動殘留機關跟沉睡好久的司藤 ...