1、工程建設專案：是以實物形態表示的具體專案，它以形成固定資產為目的。
2、工程建設專案的特點：環境特徵、水文地質條件特徵、交通條件特徵、人文經濟狀況等。
工程建設專案除具備一般專案的特點外，還具有以下特點：
1、投資額巨大，建設週期長。
2、整體性強。
3、具有固定性。
工程建設其他費用是根據有關規定應在基本建設投資中支付的，並列入建設專案總概預算或單項工程綜合概預算的，除建築安裝工程費用和裝置工器具購置費以外的費用。包括：土地、青苗等補償費和安置補助費、建設單位管理費、研究試驗費、生產職工培訓費、辦公和生活傢俱購置費、聯合試運轉費、勘察設計費、供電貼費、施工機構遷移費、礦山巷道維修費、引進技術和進口裝置專案的其他費用等。
1、獨特性。一個人的人格是在遺傳、環境、教育等因素的互動作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環境，形成了各自獨特的心理點。人格是共同性與差別性的統一，是生物性與社會性的統一。
2、穩定性。人格具有穩定性。個體在行為中偶然表現出來的心理傾向和心理特徵並不能表徵他的人格。人格是穩定性與可塑性的統一。
3、統合性。人格是由多種成分構成的一個有機整體，具有內在統一的一致性，受自我意識的調控。人格統合性是心理健康的重要指標。當一個人的人格結構在各方面彼此和諧統一時，他的人格就是健康的。否則，可能會出現適應困難，甚至出現人格分裂。
4、功能性。人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，因而是人生成敗的根源之一。當面對挫折與失敗時，堅強者能發憤拼搏，懦弱者會一蹶不振，這就是人格功能的表現。
1、情緒穩定性：焦慮、敵對、壓抑、自我意識、衝動、脆弱。
2、外向性：熱情、社交、果斷、活躍、冒險、樂觀。
3、開放性：想象、審美、情感豐富、求異、智慧。
4、隨和性：信任、直率、利他、依從、謙虛、移情。
5、謹慎性：勝任、條理、盡職、成就、自律、謹慎。 ...
種群特徵包括種群的數量特徵（種群密度）、年齡結構、性別比例、遷入率和遷出率、出生率和死亡率、空間特徵等。種群密度是指在單位面積或體積中的個數，“種群密度”與“密度”不同，前者是個體的“數目”，後者是比例，種群密度是種群最基本的數量特徵。年齡組成可以預測該種群的增長趨勢，包括增長型、穩定型、衰退型，性別比例 ...
包括人口、經濟、社會三個方面。
1、人口方面主要包括：人口分佈、民族、宗教文化、勞動力數量和素質、住房等；
2、經濟方面主要包括：經濟發展水平、工業、農業、城市分佈、商業、市場、交通、科技等；
3、社會方面主要包括：國防需要、個人偏好、鄉土觀念、政策等。
人文地理是人類的社會、文化和生產生 ...
黨的作風建設主要包括思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等五個方面內容。
在加強作風建設的具體措施上，要切實抓好四個結合：
一是要把作風建設與和諧機關建設結合起來，透過開展形式多樣的思想教育，組織健康向上的文體活動，營造和諧文明的機關環境；
二是要把作風建設與落實轄區監管責任制結合起來 ...
資訊惠民工程包括以下幾個方面：
1、社會保障資訊惠民行動方面。
2、健康醫療資訊惠民行動方面。
3、優質教育資訊惠民行動方面。
4、養老服務資訊惠民行動方面。
5、就業服務資訊惠民行動方面。
6、食品藥品安全資訊惠民行動方面。
7、公共安全資訊惠民行動方面。
8、社群服務資 ...
建設法規基本特徵：
1、科學性：建設技術法規的制定來自大量的科學論證與工程實踐檢驗，是建設業執業人員普遍遵守的科學規範。
2、標準性：所規定的內容是人們普遍接受的技術標準，包括國家標準、國際標準、專業標準和地方標準及企業標準，所採用的術語、符號、代號、方法是規範統一的。
3、系統性：形成一個完 ...
德育課程指的是小學開設的《品德與社會》，初中開設的《思想品德》課程，高中開設的《思想政治》課程。小學和初中階段的德育課程為綜合課程，高中階段採取模組設定的形式，力求體現課程的針對性。
德育課程有四個特點：生活化、綜合化、生本性、開放性。課程是為而規定的教學科目及它的目的、內容、範圍、分量和程序的總和， ...