1、作比較:將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。在作比較的時候,可以是同類相比,也可以是異類相比,可以對事物進行“橫比”,也可以對事物進行“縱比”。
2、列數字:為了使所要說明的事物具體化,還可以採用列數字的方法,以便讀者理解。引用較多的數字,一定要準確無誤,不準確的數字絕對不能用,即使是估計的數字也要有可靠的根據,併力求近似。
3、分類別:說明事物的特徵,往往從單方面不易說清楚,可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同,把事物分成若干類,然後依照類別逐一加以說明。
4、摹狀貌:為了使被說明物件更形象、具體,可以進行狀貌摹寫。使被說明物件更準確更詳盡更生動。
5、下定義:用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質。
6、舉例子:舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例子。
7、作引用:為了使說明的內容更充實具體,更具說服力,可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等。
8、作詮釋:從一個側面,在事物的某一個特點做些一般性的解釋。
9、列圖表:為了把十分bai雜的事物說清楚,就可以採用圖表法,來彌補單用文字表達的缺欠,對某些事物解說更直接、了當。
10、作假設:作假設是用假設的想法表示出將來會出現的情況。
小學常用描寫方法有三種分別為:正面描寫、側面描寫、細節描寫。描寫是文學創作的基本手法之一。描就是描繪,寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環境所作的具體描繪和刻畫。
描寫方法:是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法,給讀者以身臨其境的感覺。作者一般綜合使用描寫、敘述等方法來塑造形象。
1、外包鋼法:它適宜在梁和柱子需要同時加固處置的時候,尤其是在大梁自身強度較低時更適用。
2、粘鋼加固法:它適宜用在大梁加固後外形不受變動的情況下。
3、施加預應力法:它適宜用在對加固後構件外形要求不高的情況下。
1、根菜類蔬菜
這類菜的產品(食用)器官是肉質根或塊根,所以又分肉質根菜類和塊根菜類。前者包括蘿蔔、胡蘿蔔、大頭菜、蕪箐、蕪箐甘藍、根用甜菜等;塊根菜類有豆薯、葛等。
2、莖菜類蔬菜
這類菜的產品(食用)器官包括地上莖和地下莖變態,所以又分地上莖類菜和地下莖菜類。前者包括竹筍、茭白、石刁柏、萵 ...
1、音序查字法,根據漢字的拼音查字;
2、部首查字法,根據漢字的部首逐步查詢;
3、筆畫查字法,注,凡是查讀音不知道、部首又不明顯的字宜用這種方法,只要數準字的筆畫,就可以在字典的難查字筆畫索引中查到這個字在正文中的頁碼。 ...
1、k-mean聚類分析 適用於樣本聚類;
2、分層聚類 適用於對變數聚類;
3、兩步聚類 適用於分類變數和連續變數聚類;
4、基於密度的聚類演算法;
5、基於網路的聚類;
6、機器學習中的聚類演算法。 ...
1 換填墊層法:當軟弱土層厚度不很大時,可將路基面以下處理範圍內的軟弱土層部分或全部挖除,然後換填強度較大的土或其它穩定效能好、無侵蝕性的材料(通常是滲水性好的中粗砂)稱為換填或墊層法。
2、深層密實法:採用爆破、夯擊、擠壓和振動及加入抗剪強度高的材料等方法,對地基深層的軟弱土體進行振密和擠密的地基加 ...
猜字謎方法有哪四種
工具/原料電腦方法/步驟1第一,合成法
由兩個或兩個以上的字合成謎底的方法能夠引起人的深思
2第二,加字法
在謎底的底部進行提示需要加一個字構成謎底以引起大家的思考
3第三,減字法
在謎語的底部進行提示減去一字或者兩字形成謎底以增加趣味性
4第四,拆字法
...
1、疊加式、切割式和綜合式三種基本形式。疊加式:疊加類組合體是由基本幾何體疊加而成,按照形體表面接觸方式的不同,又可分為相接、相切、相貫三種。
2、切割式切割類組合體可以看成是在基本幾何體上進行切割、鑽孔、挖槽等所形成的形體。繪圖時,被切割的輪廓線必須畫出來。
3、綜合式:常見的組合體大多是綜合式 ...
1、有三種: 以語言形式獲得間接經驗的教學方法;以直觀形式獲得接經驗的教學方法;以訓練形式形成技能、技巧的教學方法。
2、以語式獲得間接經驗的方法包括:講授法 ;談話法 ;討論法 ;讀書指導法 。以直觀形式獲得直接經驗的方法包括:演示法 ;參觀法 。以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法包括:練習法 ...