聚類分析，指將物理或抽象物件的集合，分組為由類似的物件組成的多個類的分析過程。聚類分析是透過資料建模簡化資料的一種方法。傳統的統計聚類分析方法包括系統聚類法、 分解法、加入法、動態聚類法、有序樣品聚類、有重疊聚類和模糊聚類等。採用k均值、k中心點等演算法的聚類分析工具已被加入到許多著名的統計分析軟體包中，如 SPSS、 SAS等。
小學常用描寫方法有三種分別為：正面描寫、側面描寫、細節描寫。描寫是文學創作的基本手法之一。描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環境所作的具體描繪和刻畫。
描寫方法：是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。作者一般綜合使用描寫、敘述等方法來塑造形象。
1、外包鋼法：它適宜在梁和柱子需要同時加固處置的時候，尤其是在大梁自身強度較低時更適用。
2、粘鋼加固法：它適宜用在大梁加固後外形不受變動的情況下。
3、施加預應力法：它適宜用在對加固後構件外形要求不高的情況下。 ...
1 換填墊層法：當軟弱土層厚度不很大時，可將路基面以下處理範圍內的軟弱土層部分或全部挖除，然後換填強度較大的土或其它穩定效能好、無侵蝕性的材料(通常是滲水性好的中粗砂)稱為換填或墊層法。
2、深層密實法：採用爆破、夯擊、擠壓和振動及加入抗剪強度高的材料等方法，對地基深層的軟弱土體進行振密和擠密的地基加 ...
1、有三種: 以語言形式獲得間接經驗的教學方法；以直觀形式獲得接經驗的教學方法；以訓練形式形成技能、技巧的教學方法。
2、以語式獲得間接經驗的方法包括：講授法 ；談話法 ；討論法 ；讀書指導法 。以直觀形式獲得直接經驗的方法包括：演示法 ；參觀法 。以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法包括：練習法 ...
等級評估法：將被考評崗位的工作內容劃分為相互獨立的幾個部分，把每部分的要求寫下來，根據每個工作人員的情況分等級。
目標考評法：大致就是跟你協商，給你定個目標，根據你的完成情況考評，目標考評法適合於企業中試行目標管理的專案。
相對比較法：是對相同職務員工進行考核的一種方法，對員工進行兩兩比較，任何兩 ...
大蘿蔔的儲存方法有以下4種：
1、室外窖儲存：
室外窖儲存的話，需要把蘿蔔一個挨一個地堆成約1m高的垛，然後在上面覆蓋一薄層細沙，以保持蘿蔔的水分。不要堆得太高，否則易傷熱。入窖時一定要輕拿輕放，決不能摔裂或碰破皮，這樣的話能儲存的時間更長。
2、塑膠袋儲存：
把選好的蘿蔔放入塑膠袋內紮緊 ...
1、舉例子
舉例子，是透過列舉有代表性的、恰當的事例來說明事物特徵的說明方法，為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。
2、作引用
為了使說明的內容更充實具體，更具說服力，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人 ...
避諱是中國封建社會特有的現象。 避諱，漢語詞語之一，意思是謂帝制時代對於君主和尊長的名字，必須避免直接說出或寫出。避諱的物件有四類：一是帝王，二是諱長官，三是避聖賢，四是避長輩。
避諱帝王：對當代帝王及本朝歷代皇帝之名進行避諱，屬於當時的“國諱”或“公諱”。
避諱長官：即下屬要諱長官本人及其父祖的 ...