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幼兒園健康教育的模式有哪些內容

幼兒園健康教育的模式有哪些內容

  幼兒園健康教育主要包括以下幾個方面:

  生活衛生制度的教育:如起床、洗漱、餵奶、大小便、睡眠、活動與鍛鍊方面的要求及注意事項;飲食和營養衛生教育:如飲食不過量、飯菜多樣化、按時進餐、不喝生水等;一般衛生知識教育:如保護眼睛、牙齒、耳朵,糾正不良的習慣等;預防意外傷害的教育:如不玩水、不亂玩弄電器、不放煙花爆竹、不在公路上玩耍等;美育和道德品質的教育:如培養小孩健康的審美情趣,做到形體美、行為美、語言美。

林參複合經營有林參問作模式及林下栽參模式有哪些內容

  林參間作模式屬於林藥前期間作型別。多在適於人參生長的天然林皆伐跡地或天然次生林的更新改造林地上進行。前期採用林木與人參間作種植,間作時間一般為3〜5年,人參採收以後再在栽參的床面上栽植經濟價值較高的闊葉樹,用以建成速生、優質、高產的針闊混交林。為避免林木和人參的地下競爭,間作的林木一般應選擇深根性的珍貴樹種,人參的根系一般分佈在8cm土層以內,樹木的根系分佈深度以15cm以下為宜。通常選用的樹種有紅松、落葉松、紫鍛、水曲柳、胡桃楸、樺、榆等。在遼東山區,為了有效地防止水土流失,還選用雲杉、紫穗槐等。

愚公湖洪湖的一個子湖生態漁業模式有哪些內容

  愚公湖位於洪湖東南角,面積近2000畝,形狀近似梯形。1976年建堤,曾兩次用於養魚,以後均因調蓄時被洪水淹沒而失敗,最後被迫放棄, 荒廢達十年之久。殘留土堤的堤面高程平均23。 8m,湖底最低高程22。 8m,平均23。 2m。冬、春季節最低水位時,平均水深僅0。

  5m。愚公湖的攔網養魚模式屬於湖灣攔網養殖型別,即築土堤以蓄水,佈網以攔魚。它是在人工控制下,按照生態學原則,進行半開發式的漁業與產。由於子湖水體與大湖水體相通,採用攔網養魚方式,可以保證子湖右高水位時能分流蓄洪,在低水位時能照常養魚。首先是合理控制草食性魚類的放養密度。

  愚公湖水草茂盛,水體理化條件良好,加上洪湖大湖面水草資源豐富,能夠向愚公湖提供大量的青飼料,因而愚公湖適宜於主養草魚和少量的團頭魴等草食性魚類。經過幾年的實踐表明,欲要保持湖泊良好的生態環境,而且又能獲得良好的和持續穩定的經濟效益,必須合理地控制和及時調整草食性魚類放養密度。

  其次是確定放養魚類的種群結構。根據幾年的試驗和測算,每2 ~ 2。5尾草魚所排出的糞便所轉化的浮游生物量,可供給1尾濾食性魚生長所需,從而推算出,草魚與濾食性魚的放養比例約為70 : 30或2。3 : 1。這樣,既能充分發揮生態效益,又能降低生產成本。

  在採用攔網養魚以前,愚公湖水草叢生,一片荒涼,是荒蕪達10年之久的沼澤地。據1986年初測估,全湖挺水植物生物量為1067t,沉水植物生物量3500t,二者總生物量4567t。採用攔網養魚後,水草急劇減少,到年底沉水植物就減少了 92%,只剩下280t,而且絕大多數是草魚不喜吃的聚草,到1989年僅殘存3t左右。

  同時,愚公湖水體的N、P含量均未超過富營養標準,尚處於中營養水平,水質也明顯好於金潭湖和精養魚池。


湧湖生態漁業模式哪些內容

  塥湖位於江蘇省常州市西南13km處,地跨武進和宜興兩市,是太湖湖群的重要組成部分。湖區地勢西北高、東南低。西面和西北面為黃土質平緩低丘,東和南面為低窪的平原圩區。塥湖地處北亞熱帶季風氣候區,氣候溫暖溼潤、雨量充沛,多年平均降水量為1079mm,多年平均溫度為15。   31,適合水生植物和魚類的生長和繁衍 ...

教育理念哪些內容

  教育理念的內容有十點:以人為本、全面發展、素質教育、創造性、主體性、個性化理念、開放性理念、多樣化理念、生態和諧理念、系統性理念。   教育理念,即關於教育方法的觀念,是教育主體在教學實踐及教育思維活動中形成的對“教育應然”的理性認識和主觀要求,包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目標、教育要 ...

四位一體保護地生態農業模式哪些內容

  概述農業生產受氣候影響,冬季風大且氣溫低,即使溫室大棚也需大量能源供暖,冬季溫室生產成本高,因地區能源緊缺,限制了冬季農業的經濟發展。利用開發再生能源——沼氣、保護地栽培一一大棚蔬菜、日光溫室養豬及廁所等4個因子,合理配置,形成了以太陽能、沼氣為能源,以人畜糞尿為肥源,實行種植業蔬菜、養殖業豬、雞相結合的 ...

缺水地區果園五配套生態農業模式哪些內容

  缺水地區果園五配套生態農業以農戶土地資源為基礎,太陽能為原動力,沼氣為紐帶。形成以農帶牧,以牧促沼,以沼促糧、果,草、糧、牧有機結合,協調配套發的良性迴圈體系。現以西北地區推廣的果園五配套生態農業技術加以介紹。模式組分為果樹、糧食作物或經濟作物及蔬菜等,飼料作物,豬禽,腔腸動物姐蝴及食用菌。   基礎設施 ...

健康教育計劃包括哪些內容

  內容:中學生正處在身心發展的關鍵期隨著生理、心理的發育發展,社會閱歷的擴充套件及思維方式的變化特別是面對社會競爭的壓力,他們在學習、生活、人際交往、人格、自我意識等方面顯然加強中學生心理健康教育,是學生健康成長的需要,   作用:幫助學生適應中學的學習環境和學習要求培養正確的學習觀念,發展其學習能力改善學 ...

幼兒園後勤事務管理哪些內容

  1、首先要做好幼兒園的衛生管理工作想要為孩子們創造一個良好的學習生活環境,衛生工作是最基本的,這裡的衛生工作主要包括兩方面的內容:一方面是幼兒園的環境衛生,再者就是孩子們的衛生保健。   2、其次要做好幼兒園的膳食營養工作,“民以食為天”,幼兒的膳食工作也是後勤工作的重要組成部分。要嚴格把好菜質量驗收關和 ...

幼兒園保育員技能大賽哪些內容

  1、疊被子和整理床鋪:每人套疊蓋被、墊被各三床、疊薄被三床、套枕頭六個並整理這六張床。以完成的時間和質量打分。   2、削水果:每人削兩個蘋果,並去核切成8塊。以完成的時間長短和質量打分。   3、梳頭:每人為三位女孩梳頭,以完成的時間長短和質量打分。   4、沏茶:每人沏茶20杯,以完成的時間長短和質量 ...