1、要讓孩子喜歡上幼兒園教師首先要了解、關心孩子,與孩子建立感情。開學前,教師要專門進行一次家訪,瞭解孩子的性、興趣愛好、生活習慣和家庭教育等,也可以利用家長帶孩子來園報到的機會進行了解;
2、建立合理的生活常規,養成良好的生活習慣。班級裡必須建立一定的集體生活的常規,讓孩子知道什麼時候、什麼地方可以做什麼或不可以做什麼,以逐步養成良好的生活習慣和有組織的行為。培養良好的生活習慣,需要為孩子創設一個良好的生活環境,幼兒園的環境要佈置得美觀整齊,給人以舒適的感覺。
1、要讓孩子喜歡上幼兒園教師首先要了解、關心孩子,與孩子建立感情。開學前,教師要專門進行一次家訪,瞭解孩子的性、興趣愛好、生活習慣和家庭教育等,也可以利用家長帶孩子來園報到的機會進行了解;
2、建立合理的生活常規,養成良好的生活習慣。班級裡必須建立一定的集體生活的常規,讓孩子知道什麼時候、什麼地方可以做什麼或不可以做什麼,以逐步養成良好的生活習慣和有組織的行為。培養良好的生活習慣,需要為孩子創設一個良好的生活環境,幼兒園的環境要佈置得美觀整齊,給人以舒適的感覺。
緩解小班新生入園分離焦慮要做到:
一、幫助幼兒作好入園準備
家長在孩子入園前,要做好充分的準備,多帶孩子接觸家庭以外的世界,在孩子開學前多帶孩子到新幼兒園去參觀、玩耍,使幼兒對陌生的環境不再害怕。多和上幼兒園的孩子接觸,聽孩子說幼兒園的事,家長在家中可以和孩子玩幼兒園遊戲。鼓勵孩子出去交往,家長可以採用放出去、請進來的方法,鼓勵孩子與陌生人交往,尤其是和同齡的小夥伴玩,以培養他們的交往能力和樂群性。
二、積極配合
家長要與老師相互配合讓孩堅持入園,不要今天來明天不來,要讓孩子養成堅持入園的習慣。在孩子入園的前幾天,家長要注意自己的語言導向,不要總問一些消極的問題。
可以提前熟悉幼兒園環境,在條件允許的情況下,家長可以帶孩子來幼兒園附近轉轉,熟悉環境。也可以讓孩子對幼兒園有合理的期待,建議家長平時跟孩子聊到幼兒園時,多跟孩子灌輸正面積極的資訊。
建議家長平時在家可以跟孩子玩角色轉換的遊戲。比如孩子是老師,家人是小朋友。“小朋友”遇到問題了,要告訴老師。
透過遊戲的方式,既能幫助孩子熟悉幼兒園的生活,也能讓孩子明白怎樣尋求老師的幫助,給孩子營造一個安全感的環境。
給孩子“儀式”感:“寶貝,等你中午睡覺起床後,吃完水果再休息一會,媽媽就回來接你。”注意一定準時接孩子。