公立幼兒園的有事業編，和小學的一樣職稱。私立幼兒園沒有編制。
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育。其教
公立幼兒園的有事業編，和小學的一樣職稱。私立幼兒園沒有編制。
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育。其教
安檢是一個特殊工種，入職需要培訓，並設有實習期。培訓期間就要考國家安檢員資格證書。車站安檢，機場安檢，海關安檢等等，要求對儀器熟練的使用。火車站安檢員基本上都是合同工和臨時工，是沒有編制的。鐵路安檢員作為高鐵乘務員專業的一個主要就業發展方向。
私立學校是沒有編制的，因為私立學校不是事業單位。私立學校是指由私人或私立機構投資，由當地政府和教育部門批准，是教育和政府的結合，用來解決更多側重於教育公平問題的學校。在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員；非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期並按照相關規定，享受事業單位工作待遇。