幼兒教資筆試小技巧

　　1、有效互動：試講時是沒有幼兒參與的，是一種無聲的課堂。要把考官當成小朋友去互動，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以透過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師幼互動，幼幼互動。教師的問幼兒的回答，即使面對考官冰冷的臉講課,也要體現幼兒的愛心、耐心。這樣才能體現幼兒教師的素養。把教師的預設體現得很充分,同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。試講完成以後還會有提問，基本上都是涉及如何安排所教的課程的，教學側重點應該在哪裡，如果幼兒出現了這樣或那樣的問題該如何去做等等。與此同時思考應對的策略。回答的時候最好能有一個提綱，就是一個自問自答的環節。

　　2、充滿自信：作為老師首要的就是相信自己,這樣考官才能相信。打動那些有好動感的考官。用眼光告訴所有人，人來了，能教好孩子們。並且能教給孩子成長的需要，在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。要抬頭挺胸、肢體舒展，眼神堅定，注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。手要活動在身體的中間部分，不要太高，也不要太低，手和眼要同時看向所指向的位置。

　　3、激情四射：講課要有激情,如果抑揚不足，起碼聲音要大，普通話標準。講話語速不要太快，更不要太慢。這是關鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有颱風。一定要咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。帶有感情色彩。比如講故事中，故事的人物都是不一樣的，要用自己的聲音去進行角色轉換。要在試講前做好充足的準備，把教案裡的內容做到倒背如流，並把課的內容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到活動中來。不用花費時間講得過於仔細，只要在講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道有這個環節就可以了。要注意跟臺下評委的眼神配合,眼睛的視線不要一直停留在講稿上，也就是要脫稿，這樣才能有效的和考官進行互動，就是要使臺下的每一個考官都以為在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴肅，將考試帶到情境中來。

　　1、設計一個好的引線來吸引評委的注意力。

　　2、講授過程中要與學生互動。要營造一種“沉默勝於聲音”的感覺，主要有三種途徑：自我提問和自我回答角色轉換、重複評價、講課形式。

　　3、在課堂教學過程中體現“新課程改革”的理念。試講是20分鐘考試中最重要的部分，在試講過程中要注意幾個問題，一定要有一個好的匯入，這個好的匯入是為了吸引學生在實際課堂上的注意力。 在考試中，要引起法官的注意，引起法官的注意。 評委們相信，這位候選人在成為學校的老師後，會有意識地吸引班上學生的注意力。 未來。 這是第一點。 在課堂上一定要提問，與學生互動，提問互動，因為這是重點，因為這樣的訪談不同於實際的中小學課堂，中小學教師面對的是大量的學生，在課堂上我們會提問，然後學生會給我們一個回答，然後我們會對學生提出的問題進行評價，在考試的時候， 是沒有學生的反應，教室裡面只有評委，我們的考生是老師，下面的評委來評委，這時，我們需要創造一種比聲音更安靜的感覺，如何創造這種感覺是透過提問，一般有三種方式來進行，第一種是問答，喜歡片面的相聲，轉換角色。 第二種方法是重複評價。 第三種方法是講道理，傳遞解釋的方法。

　　1、考前先要明確考試的步驟：結構化提問——試講——課後答辯。基本上這3步組成了面試的基本結構。結構化提問有個題庫，可以上網找到，花點時間看看。試講是最關鍵的一步，佔分大概就有80%。最後的答辯，有些同學會有，有些沒有。

　　2、首先，要確定自己考試地區所適用的小學語文教材。比如江浙地區一般使用的是人教版和蘇教版。這一步是很關鍵的，因為考題都是從當地適用的小學語文課本里出的。只有第一步對了，才不會做無用功。

　　3、其次，需要把課本里的課文和課文提問都大致的看一遍，古詩詞需要了解詞文意思。知道這篇課文需要老師怎麼樣的引導，需要學生掌握哪些知識。

　　4、最後，自己可以跟著網上的試講影片，或者現實中的老師，去把講課的條理理順，如何組織語言練習一下。