幼兒洗手的正確步驟

　　1、讀圖。孩子在學齡前讀紙質媒介的書常常都是在讀圖。圖畫生動有趣，傳達出豐富的資訊，刺激孩子的大腦，培養仔細觀察和專注的能力，甚至初始階段的審美能力，在這個年齡段，當然是很好的閱讀方式。家長可以適當地指導方法，比如從上往下看，從左往右看。

　　2、指讀。適合於學認字的小孩，家長邊讀幼兒邊指著字跟讀，或者家長邊讀邊指著字讓幼兒看，在幼兒有了一定能力之後再讓他自己指著讀，在讀的過程中，幼兒對字形字音和字義有一定的印象，多次指讀之後，能達到認字和培養閱讀能力的目的。

　　3、誦讀。這裡講的幼兒的誦讀幼兒在老師或父母的指導下大聲地反覆誦讀較經典的作品，如唐詩，媽媽讀，幼兒跟著大聲朗讀或背誦，能很好地形成幼兒的發音能力，鍛鍊記憶力，形成對經典作品的初步感知能力。誦讀量不在多，更強調天天堅持。

　　4、唱讀。就是以唱的方式讓幼兒感知語言文字的魅力。如兒歌，或古詩新唱，節奏感強，形式生動活潑，深得幼兒喜愛，幼兒在反覆吟唱的過程中“讀”完一個個的作品。但唱讀要求有一定的音樂素質，所以視家長的實際情況和幼兒的興趣程度而定，可以作為一種輔助的形式。

　　5、聽讀。聽讀可以是媽媽讀幼兒聽，在閱讀的過程中，媽媽可以適當結合共同的生活經歷簡單講解，加深孩子的理解，孩子也往往很喜歡依偎在媽媽懷裡聽，能培養良好的親子關係；現在網路資源豐富，也可以聽電子音訊，有很專業的朗讀，聲情並茂，也能激起孩子的興趣。

　　6、視讀。就是看影片資源來豐富孩子的閱歷，但絕不是放任孩子去看網路動畫或電視，視讀，最好選一些經典的作品，比如一些中外著名兒童小說的改編，像《尼爾斯騎鵝旅行記》、《西遊記》等，透過多彩的動畫技術展示經典的內容，是讓孩子觸控經典的不錯的方式。

　　1、(內)：掌心對掌心，手指併攏，相互揉搓。

　　2、（外）：手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行。

　　3、（夾）：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。

　　4、（弓）：彎曲各手指關節，使關節在另一手掌心揉搓，雙手交換進行。

　　5、（大）：大拇指在對側手掌中揉搓，雙手交換進行。

　　6、（立）：將五個手指尖併攏放在對側掌心揉搓，雙手交換進行。

　　7、（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進行。

　　1、用香皂將手洗淨，擦乾後，將醋倒入手中，反覆揉搓，至少讓醋在手部停留超過3分鐘的時間。

　　2、用溫水衝淨醋，多塗一些護手霜，給手部按摩2分鐘。一週一次即可。

　　3、醋就是平時做菜用的醋，一瓶約500ml，2塊5左右。能用很多很多次。醋能起到軟化皮膚，酸鹼中和(與平時我們接觸的清潔用品)的作用，還有美皮膚的效果。

　　4、手部有傷口或倒刺導致破裂的情況下，不要使用這個方法，否則傷口接觸到醋，有會刺激。

　　5、用醋按摩的護手方法，一週做一次就可以了。檸檬汁的效果也很好，但比起醋要貴了很多，你可以根據自己的經濟能力來選擇。