1、背誦《弟子規》不能死記硬背,是講究一定的方法的,要結合著理解它的意思,理解了也就很容易記住了。
2、首先我們應該注意的是沒有生字,如果有生字那讀起來肯定不順暢,所以要首先將穩中的生字都消滅掉。
3、然後看它的釋義,即這句講的是什麼意思,要有個直面的理解。在理解的基礎上進行記憶。
1、背誦《弟子規》不能死記硬背,是講究一定的方法的,要結合著理解它的意思,理解了也就很容易記住了。
2、首先我們應該注意的是沒有生字,如果有生字那讀起來肯定不順暢,所以要首先將穩中的生字都消滅掉。
3、然後看它的釋義,即這句講的是什麼意思,要有個直面的理解。在理解的基礎上進行記憶。
《弟子規》原名《訓蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,其內容採用《論語》"學而篇"第六條"弟子,入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有餘力,則以學文"的文義,列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規範。後經清朝賈存仁修訂改編,並改名為《弟子規》。《弟子規》共有360句、1080個字,三字一句,兩句或四句連意,合轍押韻,朗朗上口;全篇先為"總敘",然後分為"入則孝、出則弟、謹、信、泛愛眾、親仁、餘力學文"七個部分。學《弟子規》,一般的人聽到"弟子",他會有錯誤的認知,覺得是誰學的小孩學的。其實這個"弟子"不是指小孩,弟子是指聖賢人的學生都叫弟子。北京弟子規教育培訓中心鄧衛東老師指出,"弟子"的意思也應該與時俱進:在家指孩子;在學校指學生;在公司指員工;在單位指下一級;在社會中,指公民。規"也是會意字,左邊一個"夫",右邊一個"見",叫大丈夫的見解。當然大丈夫的見解一定是隨順聖賢教誨,也就是人生的真理,來做事、來處事待人。
教孩子弟子規首先不能急於求成,家長要有耐心,先讓孩子能夠簡單的背誦,然後再慢慢理解,只有孩子感興趣了,才能學得好。其次需要把弟子規融入到我們的生活中,言傳身教,讓孩子們從生活中學習弟子規這些規矩,這些規矩看似平淡無奇,但是如果我們認真去實行,那必將帶給孩子和他們的父母很多的歡欣快樂,並讓孩子們一生受益。最後學校和老師也要幫助孩子學習理解,家長和老師多溝通多交流,共同努力讓孩子學好弟子規。可以想辦法用看圖片的方式或者看電腦的方式讓孩子對這些東西感興趣。