從溝通的角度分析扁鵲的失誤

　　從溝通的角度分析扁鵲的失誤：

　　扁鵲只是從一個醫者的角度提醒蔡桓公，蔡桓公自然不會太在意，他認為醫生都是認為人該有病的，所以沒有把這話當回事；扁鵲錯就錯在，他認為自己的話，絕對會影響到蔡桓公，卻沒有考慮到蔡桓公驕傲的性格，怎麼會直接聽取別人的意見；若扁鵲能委婉，或者從別的角度入手，也許蔡桓公會聽取他說的話。

　　方法：首先看語言表達的情緒，在聯絡上下文看語言發生的情況，從而判斷人物的性格特點。

　　具體方法：

　　1、近義詞替換法：例如，魯四老爺在尋海籮時用“踱出門外”，而魯四老爺在內室卻是“且走且高聲地說”。“踱”充分表現了他虛偽的嘴臉。

　　2、詞語隱含義深掘法：例如，魯四老爺“可惡！然而……”，從上下文可知“可惡”指的是誰，“然而”後又想表達什麼。

　　3、句式分析法：例如，寫祥林嫂淪為乞丐時“她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的”。“空的“置句後，突出了人情的冷漠和祥林嫂的不幸。

　　4、修辭角度分析法：例如，魯迅先生對柳媽的描寫：“柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃”。這一比喻極其逼真，而且表達了作者的厭惡之情。

　　主要從兩個角度：感情和利益，具體說明如下：

　　1、感情角度：互相吸引，有共同興趣愛好或者是親情、友情、愛情等形成的關係網。

　　2、利益角度：利益又分為精神利益和物質利益。例如：家庭關係：國內父母對子女可無條件付出，子女相應可無條件對父母回報，這是理想的感情與精神利益雙盈，而公司和社會中的相處往往會涉及物質利益。