從社會學角度分析復旦投毒案

　　1、人際關係衝突導致積怨已深。林某因生活瑣事與黃某關係不和，心存不滿，事先預謀；

　　2、情緒管理失控，憤怒戰勝理智的表現。林某將其做實驗後剩餘並存放在實驗室內的劇毒化合物帶至寢室，注入飲水機槽，導致黃某飲水中毒，救治無效死亡。

　　3、此事件說明高校心理教育工作還不夠細緻，需要更多更細緻的心理教育，應該更多地教授一些人際關係方面的心理知識，讓學生知道如何處理人際矛盾，以及如何進行有效的情緒管理等方面的知識，必要的時候應該做團體的心理輔導。

　　1、咖啡不止是提神的東西，作為日常生活的一部分，還具有象徵價值；

　　2、咖啡是一種含有咖啡因的飲品，對大腦有刺激性作用；

　　3、某個人一旦喝了一杯咖啡就等於捲入了複雜的經濟社會。

　　方法：首先看語言表達的情緒，在聯絡上下文看語言發生的情況，從而判斷人物的性格特點。

　　具體方法：

　　1、近義詞替換法：例如，魯四老爺在尋海籮時用“踱出門外”，而魯四老爺在內室卻是“且走且高聲地說”。“踱”充分表現了他虛偽的嘴臉。

　　2、詞語隱含義深掘法：例如，魯四老爺“可惡！然而……”，從上下文可知“可惡”指的是誰，“然而”後又想表達什麼。

　　3、句式分析法：例如，寫祥林嫂淪為乞丐時“她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的”。“空的“置句後，突出了人情的冷漠和祥林嫂的不幸。

　　4、修辭角度分析法：例如，魯迅先生對柳媽的描寫：“柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃”。這一比喻極其逼真，而且表達了作者的厭惡之情。