人際關係可以從哪些角度分析

　　主要從兩個角度：感情和利益，具體說明如下：

　　1、感情角度：互相吸引，有共同興趣愛好或者是親情、友情、愛情等形成的關係網。

　　2、利益角度：利益又分為精神利益和物質利益。例如：家庭關係：國內父母對子女可無條件付出，子女相應可無條件對父母回報，這是理想的感情與精神利益雙盈，而公司和社會中的相處往往會涉及物質利益。

　　分析人物形象，可以根據人物個性特徵的外貌、語言、行動和心理等各方面的描寫，並深入細緻地加以分析，從而把握人物性格特點。分析環境描寫，這裡指的是自然環境，更多的是指社會環境。

　　前者或渲染氣氛，或點明背景，或烘托人物的內心，對人物起強化作用；後者是人物命運、性格及最終結局的外因。結合具體的環境尤其是社會環境分析人物性格，是鑑賞人物形象的重要一環。

　　分析情節發展，概括人物性格。情節本來就是人物行為和活動的過程，透過描寫人物的外貌、行為和心理狀態，再現活生生的鮮明個性。因此，分析人物形象，可以從情節入手，據情論人。

　　從以下方面分析教學質量：

　　1、學生。學生的基礎知識、學習興趣、學習習慣、品德修養、審美情趣等承載著學校教學質量高低的百分之百的份額。可從這些方面分析學校教學質量的好壞；

　　2、教師。學生的學習成績怎樣，總能從教師身上找到根源與佐證。老師在備課、上課、批改、反思、輔導等方面也是衡量一個學校的教學質量好壞的指標，可著重從這些方面去分析學校教學質量的好壞；

　　3、學校。學校的教學常規管理、課外校外活動、教科研工作、教師隊伍培養等方面最能直觀反映學校的教學質量，可著重從這些方面去分析教學質量的好壞。