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念奴嬌赤壁懷古描寫什麼場面

念奴嬌赤壁懷古描寫什麼場面

  陡峭的山崖散亂地高插雲霄,洶湧的駭浪猛烈地搏擊著江岸,滔滔的江流捲起千萬堆澎湃的雪浪。這種從不同角度而又訴諸於不同感覺的濃墨健筆的生動描寫,一掃平庸萎靡的氣氛,把讀者頓時帶進一個奔馬轟雷、驚心動魄的奇險境界,使人心胸為之開擴,精神為之振奮。“江山如畫”,這明白精切、脫口而出的讚美,應是作者和讀者從以上藝術地提供的大自然的雄偉畫卷中自然而然地得出的結論。在滾滾奔流的大江之上,一位卓異不凡的青年將軍周瑜,談笑自若地指揮水軍,抗禦橫江而來不可一世的強敵,使對方的萬艘舳艫,頓時化為灰燼,這是何等的氣勢。

分析念奴嬌赤壁懷古寫作特點

  特點簡析:這首詞從總的方面來看,氣象磅礴,格調雄渾,高唱入雲,境界宏大。通篇大筆揮灑,卻也襯以諧婉之句,英俊將軍與妙齡美人相映生輝,昂奮豪情與感慨超曠的思緒迭相遞轉,做到了莊中含諧、直中有曲。以空前的氣魄和藝術力量塑造了一個英氣勃發的人物形象,透露了作者有志報國、壯懷難酬的感慨。

請問念奴嬌赤壁懷古的作者是誰

  全詞:

  大江東去,浪淘盡,千古風流人物。

  故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。

  亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪。

  江山如畫,一時多少豪傑。

  遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發。

  羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。

  故國神遊,多情應笑我,早生華髮。

  人生如夢,一尊還酹江月。

  蘇軾,生於1037年,逝於1101年,北宋文學家、書畫家、美食家。字子瞻,號東坡居士。漢族,四川人,葬於潁昌。

  一生


蘇軾寫的念奴嬌赤壁懷古在哪裡

  該地址是赤鼻磯。   赤鼻磯位於黃岡市赤壁山最西端的前沿部位,它由赤壁山麓向西突出近百米長,數十米寬,狀如赤壁山懸掛的鼻樑,通體岩石,顏色赭赤,古時直插江底,形成磯頭。   宋代詩人蘇軾貶居黃州時,常遊此地, 有《前赤壁賦》《後赤壁賦》和《念奴嬌.赤壁懷古》等名篇,生動地描繪了赤壁的壯麗景色。 ...

念奴嬌赤壁懷古怎麼背

  念奴嬌-赤壁懷古全文。   作者:蘇軾。   大江東去,浪淘盡,千古風流人物。 故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。 亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪。 江山如畫,一時多少豪傑。 遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發。 羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。 故國神遊,多情應笑我,早生華髮。 人生如夢,一樽還酹江月。 ...

念奴嬌赤壁懷古中哪一問寫了長江

  《念奴嬌赤壁懷古》中”亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪“正面描寫了位於長江中游南岸的赤壁的景色。   該句意為陡峭的山崖散亂地高插雲霄,洶湧的駭浪猛烈地搏擊著江岸,滔滔的江流捲起千萬堆澎湃的雪浪。   作者從不同角度而又訴諸於不同感覺的濃墨健筆的生動描寫,一掃平庸萎靡的氣氛,將讀者頓時帶進一個奔馬轟雷、驚心 ...

念奴嬌赤壁懷古教案

  1、教學目標   (1)學習本文寫景、懷古、抒情相結合的特點;   (2)培養學生鑑賞詩歌時的自主、合作、探究能力,掌握常用的鑑賞詩歌方法;   (3)理解詞人複雜的情感,豐富學生的情感體驗。   2、教學重難點   (1)分析,對比,歸納,感悟豪放詞的風格特點;   (2)理解詞人複雜的情感。   3、 ...

念奴嬌赤壁懷古背景

  這首詞作於蘇軾政治上的最低潮,時間為神宗元豐五年即1082年:黃州城外的赤壁磯風景優美,是文人清賞之地。時因"烏臺詩案"被貶黃州的蘇軾已兩年餘,作者有感於自己政治上的不得志,嚮往著大有作為的古之豪傑,於是在遊歷赤壁後借題發揮,寫下了這首抒情言志的千古佳作。 ...

念奴嬌赤壁懷古的意思

  意思:   大江浩浩蕩蕩向東流去,滔滔巨浪淘盡千古英雄人物。那舊營壘的西邊,人們說那就是三國周瑜鏖戰的赤壁。陡峭的石壁直聳雲天,如雷的驚濤拍擊著江岸,激起的浪花好似捲起千萬堆白雪。雄壯的江山奇麗如圖畫,一時間湧現出多少英雄豪傑。遙想當年的周瑜春風得意,絕代佳人小喬剛嫁給他,他英姿奮發豪氣滿懷。周瑜手搖羽扇 ...

念奴嬌赤壁懷古中周瑜形象

  蘇軾筆下的周瑜年輕有為、文采風流、江山美人兼得。春風得意,且有儒將風度。塑造了一個指揮若定、膽略非凡、氣概豪邁、意氣風發、胸襟廣闊、年少有為的周瑜形象。   《念奴嬌·赤壁懷古》是一首懷古詞,蘇軾在詞中寫的即是遊覽赤壁的所見、所想,借詠史表達了詞人對古代英雄豪傑的緬懷和對功業早就的周瑜的仰慕之情。 ...