怎樣培養3歲孩子自己動手能力

　　1、為孩子創造動手操作的條件。比如，引導孩子自制玩具，讓孩子綜合運用折、剪、畫、編、扎、釘、粘等方法做科學小試驗，為孩子準備紙、布、線、膠水、磁鐵、各種小瓶、塑膠小管等。

　　2、給孩子提供各種動手的材料。為孩子提供諸如積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石等用具。

　　3、開展各種動手操作活動。比如，用筷子夾玻璃球、撕紙屑做圖案，用毛線穿紐扣等。

　　4、指導孩子製作手工。父母可從教孩子玩摺紙和剪貼開始，指導孩子製作手工。

　　1、為孩子創造動手操作的條件。比如，引導孩子自制玩具，讓孩子綜合運用折、剪、畫、編、扎、釘、粘等方法做科學小試驗，為孩子準備紙、布、線、膠水、 磁鐵、各種小瓶、塑膠小管等。

　　2、給孩子提供各種動手的材料。為孩子提供諸如積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石等用具。

　　3、開展各種動手操作活動。比如，用筷子夾玻璃球、撕紙屑做圖案，用毛線穿紐扣等。

　　4、指導孩子製作手工。父母可從教孩子玩摺紙和剪貼開始，指導孩子製作手工。

　　1、學習分類法，即把日常生活中的一些東西根據某些相同點將其歸為一類，如根據顏色、形狀、用途等。父母應注意引導孩子尋找歸類的根據，即事物的相同點。從而使孩子注意事物的細節，增強其觀察能力。

　　2、認識大群體與小群體首先，應教給孩子一些有關群體的名稱，如傢俱、動物食品等。使孩子明白，每一個群體都有一定的組成部分。

　　3、瞭解順序的概念這種學習有助於孩子今後的閱讀，這是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過來排列。

　　4、掌握一些空間概念成人們往往以為孩子天生就知道上下左右，裡外前後等空間概念，實際並非如此。父母可利用日常生活中的各種機會引導孩子。