1、上課前要調整好心態，要以積極飽滿的心態去學習；
2、上課時一定要認真聽講，作到耳到、眼到、手到，一定要學會做筆記，一定靜下心來聽，下課時再整理筆記本，保持高效率；
3、要有興趣，興趣是最好的老師，當別人談論最討厭的課時，你要告訴自己，我喜歡數學；
4、保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三，也就是要靈活運用，作的題不要求多，但要精；
5、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，並要多看，多思考。
1、上課前要調整好心態，要以積極飽滿的心態去學習；
2、上課時一定要認真聽講，作到耳到、眼到、手到，一定要學會做筆記，一定靜下心來聽，下課時再整理筆記本，保持高效率；
3、要有興趣，興趣是最好的老師，當別人談論最討厭的課時，你要告訴自己，我喜歡數學；
4、保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三，也就是要靈活運用，作的題不要求多，但要精；
5、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，並要多看，多思考。
1、記與背：對數學的定義、法則、公式、定理等，理解了的要記住，暫時不理解的也要記住，在記憶的基礎上、在應用它們解決問題時再加深理解。
2、培養數學“方程思想”：數學是研究事物的空間形式和數量關係的，初中最重要的數量關係是等量關係，其次是不等量關係。最常見的等量關係就是“方程”。
3、培養“數形結合”思想：要重視“數形結合”的思維訓練，任何一道題，只要與“形”沾得上一點邊，就應該根據題意畫出草圖來分析一番，這樣做，不但直觀，而且全面，整體性強，容易找出切入點，對解題大有益處。
4、做好課前預習，課時認真聽講，課後複習。
5、建立數學糾錯本，對出錯的數學題建立錯題集很有必要。錯題集由錯題、錯誤原因、改正措施、訂正和鞏固防錯五項內容組成。
1、運用知識和能力建立起一種威信，並且在家長和孩子的心中樹立一個知識豐富、品學兼優的形象。
2、在輔導學生的最開始階段，應該首先向家長耐心詢問孩子的學習情況，然後針對孩子的薄弱環節從課本知識開始輔導，儘可能在孩子不理解、有疑問的地方細心講解，可以運用形象的比喻或列舉生活中生動的例項的多種方式來啟發他。
3、在以後的輔導階段中，要不時地準備一些比較難的題，在解這些題的過程中讓孩子在心理上產生震撼。
4、對於嚴重偏科學生，要檢視學生在薄弱科目平時測驗的卷子，對孩子的學習問題進行一番診斷，對學生的學習情況有一個整體性的把握，看看到底哪些方面存在問題，哪些屬於薄弱環節，然後在這些方面有針對性地加以重點輔導。