補課會起到一定作用，起到的作用有多大，那要看你自己的努力程度了。
1、聽老師的話，緊跟老師的步伐，高質量完成老師佈置的任務。千萬不要厭惡老師，和老師對著幹。要學會包容老師，就是老師出點錯也很正常。不要全盤否定。
2、買個筆記本，專門收集錯題。並堅持一個月回顧一遍錯題。
3、不要扣的太細，以題目會做為度。
4、以題目帶知識點，這是一條捷徑。
1、這個問題如果撇開現在學校的硬性規定來說，必不必要就得看每個人的學習能力和學習狀態了。如果說，一個高中生，明明知道自己馬上要高考了，很多知識點都沒有掌握，但在週末還是不肯學習，那高中補課就很有必要！
2、高中補課現象的確是迫於壓力而產生的，但這不代表著毫無作用，或者一點必要性都沒有，畢竟這對很多窮苦孩子來說是一次次的不斷提升自我的機會！
1、收集自己做過的錯題，訂正並寫清錯誤的原因；對於考試成績，定一個力所能及的奮鬥目標；合理安排作息時間，合理的作息時間和良好的學習習慣有助於獲得穩定的學習成績。
2、一定要做好預習，帶著預習中的問題走進課堂，能讓數學學習事半功倍；做完作業要仔細檢查；老師要求的練習要認真完成。
3、少動筆而能學好數學的天才是沒有的，所以在業餘時間要多做習題，本著熟能生巧的心態一定會有所收穫。
4、數學考試的策略非常重要。考試時的題目一般都是先易後難，要把握住前面相對簡單的題目，儘量不丟分，剩餘的時間再做難題。正確率和做題的速度一樣重要，合理地放棄某些題目能幫助你發揮正常水平，有利於在考試中取得理想的成績。
1、先看筆記後做作業，有的高中學生感到老師講過的自己已經聽得明明白白了，但是自己一做題就困難重重。其原因在於學生對教師所講的內容的理解還沒能達到教師所要求的層次。
2、因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看，能否堅持如此常常是好學生與差學生的最大區別。
3、尤其練習 ...
學好高中數學的方法
1、課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心；
2、聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性；
3、思考問題注意歸納，挖掘學習潛力；
4、聽課中注意老師講解時的數學思想，多問為什麼要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的；
5、把概念迴歸自然，所有學科都是從實際問題中產生歸 ...
1、高中的一定是比初中的難度要大一些。需要學習綜合素質，教育知識與能力
2、數學學科知識：高等數學（大學的，高等代數，幾何，數學分析）高中的必修與部分選修（包含三次方程的解法等） ...
發展適應性為核心的思維數學
包括三個核心結構：
1、建構主義學習理論，強調兒童主動建構知識意義的過程，兒童主動探究的學習觀；
2、多元智慧理論，強調兒童多樣性的發展目標；
3、基於活動課程理論，強調多元領域兼重的整合取向。
體系支援：源於美國州共同核心課程標準（CCSS）體系；
核 ...
1、奧數學了對數學有用，奧數對青少年的腦力鍛鍊有著一定的作用，可以透過奧數對思維和邏輯進行鍛鍊，對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用，通常比普通數學要深奧些。
2、奧林匹克數學競賽是青少年數學大賽，奧林匹克競賽的目的，是發現鼓勵世界上具有數學天份的青少年，為各國進行科學教育交流創造條件，增進各國師生間 ...
1、培養理解能力，數學是較為抽象的科目，需要充足的想象力、創造了，理解能力。對邏輯思維也要擴充套件。高考中的基礎題佔了100多分，這些基礎必拿分，就是要靠平時的勤奮練習。而剩下的差距分，就需要邏輯思維能力了，多開發自身邏輯思維能力，才能把那差距分拿下！
2、刷題，刷題並不是拿到練習冊就把所以題目全部做 ...
有必要。
預科班的優勢：
1、直接就讀本科；
2、專業選擇範圍廣；
3、一流師資、科學系統教學；
4、科學管理、全方位服務；
5、早一年本科畢業、多一年社會經驗。
預科班作用：
預科課程往往是由大學的專業教師精心設計的，用以滿足該大學以後教學的實際需要。但其課程內容往往還與 ...