1、鼓勵孩子。鼓勵法是教育孩子中必不可少的一個方法。孩子從小如果接受的教育只有打罵，那麼孩子很可能會更加自卑和內疚。相反，如果家長在教育孩子過程中以鼓勵為主，孩子則會更加自信，認為自己做的事情並沒錯。
2、教孩子解決問題的方法。很多孩子不自信，其實還是孩子太小不夠獨立，遇到事情都依靠父母，很多事情拿不定主意，沒有主見。家長這個時候需要做的就是教會孩子自己解決問題，讓孩子更獨立，減少孩子對父母的依賴。教孩子學會自己解決問題，最主要的還是教孩子解決問題的方法，讓孩子感受到解決問題很簡單，這樣就會使孩子更自信一些。
3、分享孩子成功後的喜悅。家長要多與孩子談心交流，分享你們之間的趣事。比如今天孩子發生了什麼有趣的事情，都可以和家長分享。最重要的一點還是要引導孩子分享成功，比如孩子今天考試拿了第一，這個時候不能把事情藏起來，要讓孩子分享出來。
以上就是關於怎麼引導不自信的孩子的方法介紹了，透過以上的相信大家都有所瞭解了，希望對大家有用。
1、別輕易給孩子下結論——“他缺少自信”。其實孩子表現出的不自信是有多種原因的，也許他在眾人面前有些害羞，也許他的確有些膽怯，也許他不願意在外人面前去展示自己。但孩子有孩子的想法。因此，不要輕易指責孩子。千萬不要總當著孩子的面數落他，這會導致孩子失去自信。要知道，孩子的自信是需要培養的。當孩子進步時，大人要及時對他鼓勵;當孩子遇到挫折時，家長要給予適當的幫助並鼓勵他克服困難。要讓孩子正確地認識自己，知道自己的長處和不足，是培養孩子自信的關鍵。
2、發現孩子拘膽小，不要猶豫，儘快引導。有一些家長認為，孩子膽小不是什麼大不了的事情，等長大了，就自然好了，因此不進行教育干預，這樣的家長缺乏敏感性。其實，如果不對孩子的膽小性格加以教育，發展下去，膽小的性格就會演變成迴避型人格。這種人格，因害怕與外界打交道而把自己侷限在自我的狹小圈子，而人是在與環境的相互作用過程中獲得發展的。因此，長此以往，這種人的能力發展就會受到阻礙。能力發展滯緩、性格內向、迴避，是心理沒有健康發展的標誌。所以，對於膽小的孩子，必須要加以警惕，進行及時的教育。
3、放手磨鍊孩子。要敢於放手讓孩子在生活中得到鍛鍊。有的家長總是把孩子當成小寶寶，或怕其經不起摔打，動不動就說：“你不行”，“你還小”。家長的包辦代替會養成孩子膽小怕事的性格，缺乏獨立精神和應變能力，一旦離開父母便神色慌張，不知所措。適度的挫折與磨難，對孩子的成長來說，是不可或缺的財富。家長千萬不要輕易地將之剝奪，而應該放手讓孩子自由玩耍。孩子尤其愛玩沙子、玩泥巴，家長應努力不去幹涉他怎麼玩。
4、放大孩子的“閃光點”。對於孩子的畏縮行為，如不敢滑滑梯、跳蹦床、說話聲音太小等，父母要儘量剋制自己的感情，不做太強烈地反應，而應善於發現並強化孩子身上的“閃光點”，避免拿別人的標準來判斷自己的孩子。最膽小怯弱的孩子，偶爾也會有“大膽”的舉動，也許在父母看來這微不足道，但作父母的，必須努力捕捉這些稍縱即逝的“閃光點”，給予必要的乃至誇張的表揚鼓勵。但現實中不少家長不但對孩子表現出來的勇敢，漠不關心甚至嗤之以鼻，而且經常拿別的孩子來比較，“你這算什麼，誰誰比你本事大多了”，“誰在演講比賽中拿了大獎，你連講臺都不敢上”。這些話語嚴重損害了孩子的自尊心，使孩子越加自卑膽怯。因此，家長對於膽小的孩子必須堅持“多肯定，少批評;多鼓勵，少指責”的原則。
5、樹立正面的榜樣。經常跟孩子說說英雄故事，或引導孩子看一些反映英雄人物的影視片，給孩子買一些這方面的書刊，讓故事中人物的英雄言行來潛移默化地影響孩子。給孩子積極的心理暗示，給孩子列舉一些他的勇敢行為，如打了沒有哭，或僅哭了一小會兒，能大聲講話承認錯誤等等。還應注重父親對男孩性格的影響。父親多和孩子說笑玩耍，注重多與孩子談論爸爸，讓父親的形象和行為清晰地保持在孩子的心目中。
6、透過正確的訓練，讓孩子變得膽大。比如孩子不敢在生人面前或在班級裡講話，要告訴孩子，只要想好了說什麼，怎麼說，大膽去說，任何人都是歡迎的。別的小朋友能做的事，你必能做到，而且能做得很好。孩子有準備地邁出第一步後，及時肯定，第二步、第三步就好辦了。為了在客人面前說話，可以先教他準備幾句話，準備送茶送水，演練一下。當客人到了以後，鼓勵他照著去做。客人的表揚，對他的言行就是一種強化。幾次之後，就能大膽應酬了。為了在班級大膽發言，可先請幾個與孩子關係較好的小朋友到家裡來，練習講小故事，一人講一個。事先幫助孩子準備一個簡短故事，講了一次，下次就會勇敢一些。
1、仔細觀察孩子的行為。父母作為陪伴孩子時間最長的人，自然也就要擔負起觀察孩子行為的這一責任。父母對孩子的觀察，不僅可以使得孩子有更大的安全感，更多的是能夠體現父母對孩子的關心。如果父母仔細觀察孩子的行為，發現他有異於平常的舉動，那麼就證明孩子可能在生活上或者學習上遇到了一些問題。如果這個時候能夠及時，透過自己的觀察發現問題，那麼孩子的不自信也就從根源上不會存在了。
2、用適當的方式去溝通。到發現問題之後，父母應該做的就是適當的和孩子進行溝通。當然這個適當所指的是採用適當的方式和語氣，以及合適的時間和地點。如果發現的問題是孩子在學習上遇到的，那麼就應該在下午放學以後，進行課後輔導的時候進行適當的溝通。而且在進行交流的時候，語氣一定不要太過強硬，避免讓孩子想要反駁你。透過這樣的方式，就能夠讓孩子建立起對父母的信任感以及自信心。如果孩子遇到的問題是在學校當中交友所遇到的問題，那麼父母就應該引導孩子對朋友有明晰的判斷。而且在教育孩子的同時，不要傷害到他的自尊心。
3、給予孩子一定的鼓勵。這一步也是最重要的一點，如果孩子在進行交流的過程當中，已經表現出不自信的現象。那麼，父母就應該在問題上進行相應的鼓勵。透過這樣的方式讓孩子明白，自己的能力和其他方面並不存在問題，只是這個困難超出自己能力承受範圍之內，如果適當調整心態就能夠跨越過去。孩子只需要意識到自己的能力是非常卓越的，那麼不自信的現象也就會自然而然地消除。當然作為父母對孩子的一些言語上的表揚是比較重要的。