報培訓班：特別是沒有底氣的人，會尋找各種捷徑，比如各個培訓班，我身邊的有幾個朋友就是這樣，有一個參加了培訓班，說是培訓英語答題技巧並給標出答案的詞典，考完後，發現沒一箇中的，打電話找他們，他們只是說，我們只是預測的，去年預測到了，今年沒有也沒有辦法，但是你可以明天再來聽課
在網上買真題：我有個朋友買了真題的，在一個叫“職稱英語考試之家”的網站買的，題認真的看了，考完後一個也沒有中，在進入該網站，發現該網站已經下線了，經過我調查，發現，每當職稱英語考試的時候，這個網站就會上線，進行騙人，考完後就會下線。
要想考過唯一的技巧就是提前複習，好好看看教材，把教材上的每一篇都看一遍，至少看一遍，今年考試題目就有好多教材書上的原文。
要想輕鬆應對考試，關鍵一點在於要克服考前焦慮症。
1、把功夫花在平時，然後以平常心對待考試，這樣在考試中能更好地發揮自己的實際能力。
2、把那些消極的想法寫下來進行分析，找親朋好友傾訴一番或藉助其他可行的方式來加以宣洩。
3、當精力充沛、記憶力好時，就認真複習，感覺疲勞時，就休息。
4、適當地安排一些娛樂活動，如聽音樂，到大自然中走走、唱歌、跳舞等，都能緩解緊張，提高複習效率。
5、 臨進考場前的心理調節和同學好友說說此時感受。
讀歷史教材。“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、註釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節目錄及內在聯絡的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。第二，根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，並用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。
上課要專心聽，下課後多記、多背，對一些歷史年代要聯絡上下文的內容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的瞭解，然後弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課
“溫故知新”和善於思考。歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛鍊解決問題的能力。如，在閒暇之餘，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考透過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯絡，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。
整理、整合歷史知識。針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據歷史發展的一般規律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主幹知識的結構和知識間的相互聯絡。當然，在整合的時候可以參考一下試題調研，把上面的精彩總結內容摘抄或剪下來，反覆消化，變成自己的知識。
解題的思考。進入高三，考試會相應增多，所以合理安排考試策略並鍛鍊一定的解題能力是我們最大的目的。策略需要結合自己的需要相應作出調整，而解題則需要注意：一是“解”，即想盡一切辦法解答問題；二是“思”，即解題後的回顧和反思，總結出解題方法並糾正思維誤區；三是“歸”，即將獲得的知識經驗與教材相印證，迴歸課本。