思想品德主要有哪些內容

　　基本要素包含受教育者的道德認識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。

　　道德認識是人們對是非善惡的認識和評價以及在此基礎上形成的道德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。

　　道德情感是人們對客觀事物做是非、善惡判斷時引起的內心體驗，表現為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態度。品德情感是學生產生品德行為的內在動力，是實現執行轉化的催化劑。

　　道德意志是人們為實現一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強的努力。品德意志是調節學生品德行為的精神力量。

　　道德行為是透過實踐或練習形成的，是實現品德認識、情感以及由品德需要產生品德動機的行為定向及外部表現。品德行為是衡量品德水平的重要標誌，是衡量少年兒童認識與修養水平高低的重要標誌。

　　學前衛生學是一門研究保護和增進學齡前兒童，特別是3—6歲幼兒健康的一門學科。全書共分八章。

　　1、第一章簡要介紹人體的基本概況；

　　2、第二章闡明人體八大系統及感覺器官的組成和主要功能，敘述學前兒童各系統及感覺器官的特點和保育要點；

　　3、第三章介紹學前兒童生長髮育年齡階段的劃分，重點敘述學前兒童生長髮育的規律及影響因素，評價學前兒童生長髮育的指標及測量方法；

　　4、第四章闡述了學前兒童生活制度及保健制度；

　　5、第五章討論了有關營養學的基礎知識及學前兒童營養需求的相關常識，提出學前兒童合理的膳食制度及飲食衛生要求；

　　6、第六章介紹托幼機構安全教育的內容，提出相應的安全措施，並具體介紹了幾種常見意外事故的處理方法；

　　7、第七章重點敘述有關傳染病的基礎知識，簡單介紹學前兒童常見的傳染病、其他常見病的有關知識以及常用的護理技術；

　　8、第八章闡述了學前兒童常見的心理問題及其預防措施。

　　報警時說什麼？

　　方法/步驟1:

　　說清楚火災發生地所在的區（縣）、村、街道、衚衕名稱，房屋門牌號；或者哪個區、哪條路、哪個住宅區、第幾棟樓房、幾層、門牌號碼；就是讓消防員能迅速找到火災具體地點。

　　方法/步驟2:

　　說清楚是什麼燃燒物著火、火勢大小、周圍由無可燃物，如果有可燃物是什麼，有沒有被困人員、人員的傷亡情況等

　　方法/步驟3:

　　說清在什麼位置接車、帶路，並提供水源的位置等情況。

　　方法/步驟4:

　　保持冷靜，注意根據對方的提問回答，並留下聯絡人姓名和電話，聯絡人電話保持暢通，並與接車協調好。