急古代禮制基本原則

　　1、律己：禮儀規範由對待個人的要求和對待他人的做法兩大部分構成。對待個人的要求，是禮儀的基礎和出發點。學習、應用禮儀，最重要的就是要自我要求、自我約束、自我控制、自我對照、自我反省、自我檢點。

　　2、敬人：在禮儀中，有關對待他人的做法，比對待個人的要求更重要，這一部分實際上就是禮儀的重點和核心。而對待他人的諸多做法中最要緊的一條，就是要敬人之心常存，處處不可失敬於人，不可傷害他人的尊嚴，更不能侮辱對方的人格。掌握了這一點，就等於掌握了禮儀的靈魂。

　　3、平等：在禮儀的核心點，即尊重交往物件、以禮相待這一點上，對任何交往物件都必須一視同仁，給予同等程度的禮遇。不允許因為交往物件彼此之間在年齡、性別、種族、文化、身份、財富以及關係的親疏遠近等方面有所不同而厚此薄彼，給予不同待遇。但可以根據不同的交往物件，採取不同的具體方法。

　　1、以右為尊，前述桌席的安排，已述及尊右的原則，席次的安排、亦以右為尊，左為卑。

　　2、故如男女主人並座，則男左女右，以右為大。

　　3、如席設兩桌，男女主人分開主持，則以右桌為大。

　　4、賓客席次的安排亦然，即以男女主人右側為大，左側為小。

　　5、職位或地位高者為尊，高者座上席，依職位高低，即官階高低定位，不能逾越。

　　6、職位或地位相同，則必須依官職傳統習慣定位。

　　1、“教書育人”是教師最基本的職責，即教師不僅要給學生傳授知識技能，更要教育學生做人，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生健康發展。

　　2、教育是培養人的活動，教師要對人進行全方面的培養，使受教育者在德、智、體等方面得到全面發展。

　　3、《教育法》明確提出“教育是履行教育職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業的建設者和接班人，提高民族素質的使命。”

　　4、教書育人是教師的神聖職責。社會主義教育就是要為社會主義經濟建設服務，培養優秀的建設者。教師處在教學第一線，只有盡力教書、盡心育人，才能完成歷史賦予的使命。

　　5、努力提升自己的政治、業務素質。“教育者必須先受教育”，積極透過參加培訓、向同事請教、觀摩及研討提升自身的綜合素質，達到承擔教書育人的基本要求。

　　6、增強自身的育人意識，寓育人於教學中。認真設計每個教學環節，從備課、講課、練習等都積極主動啟迪學生的上進心，調動學生學習的積極性，引導學生做課堂的主人。

　　7、為人師表，言傳身教。積極從“學品”“人品”“師品”三方面為學生樹立正面積極的榜樣，做到善於學習、尊重他人、愛護學生。