《升旗》：面冷心熱退役國旗班小哥哥遇到了一顆會跳鋼管兒舞的暖暖的糖豆兒。《桌裡桌外》：講師父和師叔在一起十幾年相扶相幫相濡以沫的故事。《掙扎的盡頭》：一通破壞心情的電話、一次讓人頭疼的聚會、一個害人害己的誤會、一段狗血至極的發展。《天天、天天》：講一擺地攤小哥兒和一城管大哥天天低頭不見抬頭見的故事。《桌裡桌外》：講一群說相聲的臺上臺下、桌裡桌外的故事。《出入將相》：講了相聲演員和相聲演員的之間的故事。
《升旗》：面冷心熱退役國旗班小哥哥遇到了一顆會跳鋼管兒舞的暖暖的糖豆兒。《桌裡桌外》：講師父和師叔在一起十幾年相扶相幫相濡以沫的故事。《掙扎的盡頭》：一通破壞心情的電話、一次讓人頭疼的聚會、一個害人害己的誤會、一段狗血至極的發展。《天天、天天》：講一擺地攤小哥兒和一城管大哥天天低頭不見抬頭見的故事。《桌裡桌外》：講一群說相聲的臺上臺下、桌裡桌外的故事。《出入將相》：講了相聲演員和相聲演員的之間的故事。
1、生存鏈，是以早期通路(呼救)、早期心肺復甦、早期除顫、早期高階生命支援和心臟驟停後的綜合治療五個相互聯絡的環節組成，環環相扣；
2、早呼救：撥打120或當地急救電話；
3、早復甦：由目擊者，主要是未經過醫學專業培訓的公眾，立即進行基本CPR，包括胸外按壓和人工呼吸；
4、早除顫：在SCA發生後三至五分鐘內完成首次電除顫，患者生存可能性最大；
5、早期高階生命支援：早期由醫務工作者進行復蘇後的高階生命支援；
6、在15版指南中生存鏈被分為
1、大小聲。我讀大聲，你讀小聲；
2、舉一反三。我讀一遍，你讀三遍；
3、單詞拍拍拍。拍幾下讀幾遍；
4、炸彈。練習單詞時，把一個炸彈放在一個單詞上，在讀單詞的過程中，不能把放有炸彈的單詞讀出來；
5、手心手背。伸手心讀，伸手背不讀；
6、金手指。幾根手指就讀幾遍；
7、麥克風。以採訪的形式來提問學生，練習單詞、句子；
8、擊鼓傳球。傳球老師擊鼓喊停時，誰最後拿到球就站起來讀單詞或句子，讀對時，老師輸，學生是勝利者，然後老師表演動作，如兔子跳、貼牆、眨眼睛、表演大茶壺等；
9、搶椅子。讀單詞或句子同時，繞著椅子轉，當老師說停時看誰以最快的速度搶到椅子，搶到者加分；
10、木頭人。讀句子的同時表演出動作，老師說停，不論你什麼姿態，都不能動，老師挑選一名學生去逗表演的學生，看誰懂了誰犯規。