在人類遺傳基因中，都有感覺統合的基本能力，每個寶寶生下來，就擁有此能力，但是這種本能必須在嬰幼兒時期和環境的互動中，在大腦中身體不斷地順應反應下才能高度健全地發展。沒有感覺統合，大腦和身體都無法發展。人類從嬰幼兒時代到老年的整個生命過程中，幾乎每時每刻都在進行著感覺統合的過程。如果大腦對身體感覺器官輸入資訊的統合能力不足，身體感官與大腦的學習便會協調不佳，造成混亂，出現感覺統合失調現象。
是指大腦和身體相互協調的學習過程。指機體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等)從環境中獲得資訊輸入大腦，大腦再對其資訊進行加工處理，(包括:解釋、比較、增強、抑制、聯絡、統一)，並作出適應性反應的能力，簡稱"感統"。
1、溝通能力。與人相處中能夠把握一度，可進可退。
2、創新精神，有激勵能力。目光遠大、品德高尚，聲望高、形象好、有良好的群眾基礎，口碑好。
3、有過硬紮實基本功的真才實學。專業技能強，上進、好學、有職業操守。
4、能我控制，有價值欣賞能力，勇於負責。
5、能解決衝突，做到對事公正公平。忠誠、團結一致、樂於助人。
6、有發現解決方案的能力，能學會全面思考，舉一反三。
管理者的業務能力包括以下方面：1.技能技能，技術技能是指對某一特殊活動特別是包含方法、過程、程式或技術的活動的理解和熟練。它包括專門知識、在專業範圍內的分析能力以及靈活地運用該專業的工具和技巧的能力。技術技能主要是涉及到“物”的工作。2.人事技能，人事技能是指一個人能夠以小組成員的身份有效地工作的行政能力，並能夠在他所領導的小組中建立起合作的努力，也即協作精神和團隊精神。3.思想技能，指能夠總攬全域性，判斷出重要因素並瞭解這些因素之間關係的能力。4.設計技能，設計技能是指以有利於組織利益的種種方式解決問題的能力，特別是高層管理者不僅要發現問題，還必須像一名優秀的設計師那樣具備找出某一問題切實可行的解決辦法的能力。
愛的能力包括對愛的感知、認知及接受能力：能夠準確的瞭解、感悟、體會對方對自己愛的表達，能夠很好的回應對方愛的表達。愛意味著將自己最寶貴的東西給予對方，包括生命。但並不意味著為對方犧牲生命，而是給予對方自己生命的活力。愛是對方最深刻的理解和寬容。愛的能力不僅在物質財富範圍內，也存在於人性特有的領域。我們給予 ...
包括想象力、記憶力、觀察能力、聯想能力、組織能力、溝通能力、領導能力、創新能力、學習能力、號召能力，適應能力等。在知識經濟時代，學習能力是最重要的，因為知識總是在更新，只有不斷學習才能跟上時代的步伐。
能力的作用：一方面，一般能力在某種特殊活動領域得到特別發展時，就可能成為特殊能力的重要組成部分。例如 ...
1、鑽研和組織教材的能力：教師要上好課，必須事先要備好課。
2、瞭解和研究學生的能力：深入瞭解研究學生，是教師進行教育教學工作的出發點，也是教師的一項基本功。
3、組織教育教學活動的能力：為了保證教育教學工作順利而又生動活潑地進行，教師應具備較強的組織能力。
4、良好的語言表達能力：語言是表達 ...
1、具備組織教育和教學的能力，表現在善於制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面；
2、具備語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發性，並善於結合姿態、表情、手勢，使語言更具表現力；
3、具備組織管理能力，表現在善於組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面； ...
言語能力是個體在與他人交往時運用語言工具順利進行資訊傳遞的一種心理條件。它包括聽、說、讀、寫四個方面。研究和實踐表明，人的語言能力是在言語的生理素質基礎上，透過與成人的交往活動或接受系統的教育而習得和逐步發展起來的。如何提高語言能力：
1、巧用圖畫，形象表達；插圖和圖片色彩鮮明、形象生動，感染力強，容 ...
1、口頭語言和書面語言。
2、語言表達能力：指在口頭語言（說話、演講、作報告）及書面語言（回答申論問題、寫文章）的過程中運用字、詞、句、段的能力，二者均以語言為基礎媒介，雖然書面語言可以是對口頭語言的歸納總結，但是兩者並無直接關係，口才不好不一定筆才也不好。
3、語言表達能力具體指用詞準確，語意明 ...
幼兒的能力主要是包含三個方面的，專注、協調、興趣、溝通；合作、分享、交流；理想、邏輯、表達。這些都是可以透過早教等培養的，如果都是具有這些能力今後對於孩子學習還是很有幫助的。
孩子的自信並非一朝一夕能夠建立起來，而是要靠長時間的培養和積累。當孩子學業有進步或其它表現良好時，父母可以給予適度的讚美，以此 ...