一些父母有了孩子，總是想給孩子最好的，無論是經濟，還是教育，隨著現在社會的越來越迅速發展，孩子的興趣也越來越廣泛，面對孩子眾多的感興趣的點，家長應該如何選擇呢？
當今的社會不再是以學習好為發展前途的方向了，家長可以適當的培養孩子其他的興趣，比如在音樂方面，或者舞蹈，或者是美術方面，如果孩子是口才比較好的話可以適當的往這方面培訓。
在孩子的興趣方面，家長一定要很認真的進行選擇，一般的孩子都是三分鐘的熱度，有時候上過幾節課後，就死活不想去上課了。所以，選擇培訓班不在乎多，需要的是孩子喜歡。
總之，對於孩子的教育，家長切莫一把抓，孩子什麼都學就等於什麼都沒學。
國家高壓整頓培訓機構的主要原因是因為現如今國內教育內卷太嚴重了。不管是中招還是高考，都是為了能考上一所理想的明牌大學，為自己在踏入社會和別人相比佔盡優勢。那麼今年教育雙減還能不能給孩子報培訓班？校外培訓機構真的能全部叫停嗎？下面就快和小編一起了解相關知識吧！
雙減政策下教師該怎麼辦？
1、不急著辭職。在機構沒有提出裁員的條件下，先做好手頭工作，服務好學生，服務好家長，認真學習政策，打磨教學，不急著辭職是對機構最大的回報。很多老師一看到檔案，內心就慌了，以為馬上就失業了，於是容易做出錯誤的決定。但其實，立刻辭職，不意味著就馬上會更好。這個時候，要考慮社保問題，要考慮下一個職業選擇的問題。
2、內化個人技能。絕大多數的教培教師都是有愛心，有責任心，有上進心，好學習的人。此時，我們除了做好手頭工作，還可以利用業餘時間，培養自己的更多技能，可以是跟機構轉型專案相關的，也可以是自己以後想從事的職業相關的技能。停止迷茫，用學習來充實自己，用技能來趕跑內心的焦慮。
3、如有教師資格證，可瞭解當地或者周邊地區的招考政策，及時做好備考準備，努力成長“鐵飯碗大軍”的一員。
4、網站釋出簡歷，在簡歷上可弱化原有職業的崗位資訊，提煉出原教培工作中體現的工作技能，如善於溝通，善於客戶群體分類，表達能力突出，活動組織策劃能力，文案書寫能力，行政工作等。透過能力顯示，增強你的簡歷被瀏覽時間。
校外培訓機構真的能全部叫停嗎？
首先要明確為什麼國家要叫停校外培訓機構
第一，校外培訓機構衝擊了國家教育體制。比如中考，高考拼的是什麼，想拼的就是孩子自身的資質，包括孩子自己的努力，但現在各種的校外培訓班導致家長拼經濟實力，高價請名師，有錢的家長能讓孩子享受到優質的教育資源，那些沒錢的家庭，請不了名師，享受不到優質的教育資源，導致教育資源失衡。
第二，校外培訓機構不斷擴張，資本流入教育市場。用三倍甚至五倍的工資把名師請過來，教育資源就會不停地從校內流到校外，校內越來越沒有好老師，都跑到校外去了，長期下去就會形成校外的教育壟斷，這不是開玩笑的，當有一天國家的教育成了拼錢的教育，有錢才能找到好老師，慢慢形成中國的教育都是以賺錢為目的地時候，再想改變就非常困難了。
所以說國家施行的九年義務教育免學費，以及各種教育扶持政策，加上現在的限制校外培訓機構，還有近期討論火熱的學區房政策調整，就是為了最大化的平衡教育資源，更加惠民，更加公平公正，每一個政策、決策都是經過深思熟慮的。
總結下來，國家對校外培訓機構的整治是為了防止教育資源傾斜，正常市場經濟環境下，有供需關係的，不影響校內教育的校外培訓機構，比如興趣班，特長班等等，是可以正常經營的。
今年教育雙減還能不能給孩子報培訓班
報班還會有的，只是難報了，價格更高了。當然給孩子報班的人會大量減少，一是門檻高了夠不著；二是沒必要報的就不報了；三是不知道在哪裡報班，必定轉入地下不好找。完全杜絕不可能，有需求就會有相應的服務，這是自然而然的事情。
視自己情況而定，任何事物都有它的兩面性，上大學離家的遠近取決於自己：
1、離家近可以經常回家，緩解對家的思念之情；
2、離家近相對安全；
3、離家近容易適應學校的環境，對自己的學習有一定的幫助，很少有對環境的陌生感；
4、離家遠可以見識到不同地方的風土人情，對自己以後的發展有很大的好處；
5、離家遠可以使自己更加獨立，更加適應將來的獨立生活；
6、離家遠可以交到來自不同地方的朋友。
如果戀家就選擇離家較近的學校，如果想更早的瞭解不同的風俗可以選擇離家較遠的學校。