應用心理學專業的主要課程+就業方向

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　　應用心理學專業主要課程

　　應用心理學主要課程為：普通心理學、實驗心理學、心理統計學、學習心理學、社會心理學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨床心理學、發展心理學、變態心理學、人格心理學、認知心理學、SPSS原理及應用、心理健康教育、管理心理學、精神分析等。

　　應用心理學研究心理學基本原理在各種實際領域的應用，包括工業、工程、組織管理、市場消費、學校教育、社會生活、醫療保健、體育運動以及軍事、司法、環境等各個領域。隨著經濟、科技、社會和文化迅速發展，應用心理學有著日益廣闊的前景。

　　應用心理學專業就業前景

　　在這個快速發展的社會里,各種各樣的競爭也隨之愈演愈烈，來自各方的壓力也是不斷增加，人們也日益注意到了自身的心理健康問題。隨著社會的發展、人們的生活水平的提高，人們的社會壓力、生活壓力也日益增大，由此引發的各種心理疾患，心理障礙有待應用心理學專業人士的解決。

　　可以預計的是，心理學專業研究生的就業前景是比較良好的，一是社會壓力越來越大，人們需要心理輔導與幫助，二是心理諮詢逐漸受到各個行業、各類企業的認可，正在引進.預計在未來幾年中，心理諮詢顧問將成為一種心理學專業研究生就業的獨特風景，而到高校從事教研工作仍然會是一個重要的就業途徑。

　　總體來說，心理學研究生的就業面還是比較廣的。況且這是一門朝陽學科，隨著人們對它瞭解的加深和社會經濟的發展，需求量將日益擴大，就業前景樂觀。當然，展望不等於將來的現實，還是需要時間來證實。

　　本專業培養具有心理學理論素養、系統知識及基本專業技能的專門人才。本專業分為兩個專業方向：心理健康教育方向畢業生可在大中專院校、中小學校從事心理學的教學，進行心理諮詢與輔導，開展心理健康教育，進行心理品質訓練等工作。人力資源與市場營銷方向畢業生可在行政機關、企事業單位、部隊的管理部門及市場營銷等領域從事人力資源的管理、人員培訓與測評、情緒壓力管理、考核和人潛能開發、市場營銷與策劃，以及上述領域的研究工作等。

　　在高考志願填報時，很多考生對土木工程專業的就業方向有哪些的問題很感興趣。下面是由本站編輯為大家整理的“土木工程專業主要課程 就業方向有哪些”。

　　土木工程專業課程

　　土木工程專業課程有工程力學、流體力學、岩土力學、地基與基礎、工程地質學、工程水文學、工程製圖、計算機應用、建築材料、混凝土結構、鋼結構、工程結構等。

　　主幹學科：力學、土木工程、水利工程。

　　主要課程：工程力學、流體力學、岩土力學、地基與基礎、工程地質學、工程水文學、工程製圖、計算機應用、建築材料、混凝土結構、鋼結構、工程結構、給水排水工程、施工技術與管理。

　　主要實踐性教學環節：包括工程製圖、認識實習、測量實習、工程地質實習、專業實習或生產實習、結構課程設計、畢業設計或畢業論文等，一般安排40周左右。

　　主要專業實驗：材料力學實驗、建築材料實驗、結構試驗、土質試驗等。

　　土木工程專業就業方向

　　土木工程專業大體可分為道路、橋樑工程與建築工程兩個不同的方向，這兩個方向的職位既有大體上的統一性，又有細節上的具體區別。總體來說，土木工程專業的主要就業方向有以下幾種：

　　工程技術方向

　　代表職位：施工員、建築工程師、結構工程師、技術經理、專案經理等。

　　代表行業：建築施工企業、房地產開發企業、路橋施工企業等。

　　設計、規劃及預算方向

　　代表職位：專案設計師、結構稽核、城市規劃師、預算員、預算工程師等。

　　代表行業：工程勘察設計單位、房地產開發企業、交通或市政工程類**機關職能部門、工程造價諮詢機構等。

　　質量監督及工程監理方向

　　代表職位：監理工程師

　　代表行業：建築、路橋監理公司、工程質量檢測監督部門。

　　工程檢修方向

　　代表職位：軌道交通及鐵路工務部門工程師，一般是建設單位內部的工程技術人員。

　　代表行業：軌道交通，鐵路工務段(處)。

　　公務員、教學及科研方向

　　代表職位：公務員、教師

　　代表行業：交通、市政管理部門、大中專院校、科研及設計單位。

　　本專業立足區域經濟社會發展需求，面向新型城鎮化建設和鄉村振興主戰場，培養適應國家基本建設發展戰略需求，系統掌握土木工程專業知識，具備紮實的工程實踐能力和終身學習能力，有創新意識，能在土木工程領域勝任設計、施工、管理等崗位工作，具有良好的職業素養和社會責任感的高素質應用型人才。

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　　心理學專業課程

　　一、核心知識領域

　　心理學的核心知識領域主要涉及心理學導論、實驗心理學、心理統計學、心理測量學、發展心理學、社會心理學、生物心理學、認知心理學、人格心理學、心理學的歷史與理論等專業知識內容。

　　心理學的核心理論包括精神分析、行為主義、人本主義、認知主義、建構主義、文化歷史論、生態論、漸成論、還原論等。

　　核心知識基礎包括心理學基本原理、心理學歷史發展、身心互動作用、神經系統、個體心理發生發展基本規律、群體心理基本規律、心理病理基本表現與機理、心理行為測量與統計方法和技術等。

　　二、專業教學基本內容

　　各高校根據自身的定位、人才培養目標、行業和區域特色以及學生髮展的需要，可以強化或者增加某些專業方面的教學內容，示例如下。

　　學生的心理發展與教育、學習策略、問題解決與創造性、行為規範與品德等;心理異常的理論模型、變態心理分類及診斷、心理障礙的基本症狀、心身疾病、物質濫用與依賴等;個體心理與管理、激勵理論與應用、群體心理與管理、組織結構與設計等;心理諮詢的倫理、諮詢關係的建立等。

　　心理學專業就業前景

　　隨著社會經濟生活的日益提高和科學技術的飛速發展，醫學已由傳統的生物醫學模式轉變為生物心理社會醫學模式，醫學心理學和心理諮詢治療已成為現代醫學的一個重要組成部分，而且它越來越深受社會的重視和需要。

　　為給在職人員提供學習研究生課程的機會，各大高校像中科院、中國人民大學、北京師範大學等部紛紛開設心理學在職研究生課程班，旨在發展大學後繼續教育，培養高層次的專業人才。

　　不僅在所有師範大學和一些綜合性大學開設各種心理學課程、在一些重點師範大學和一些重點綜合性大學設立心理學系，培養本科生、碩士生和博士生，而且各種心理學培訓班已從學校擴散到社會，從課堂教學發展到電視教學。

　　1、普通高校，這是心理學研究生畢業以後的主要去向，近年來高校對於學生的心理健康問題越來越重視，紛紛開設心理學的公共課，心理學碩士擔任起高校心理公共課的老師。

　　2、公務員，招心理學研究生作公務員的一般是公安系統、教育行政部門：公安局、勞教所、監獄、邊檢站等都是可能的去處。

　　3、企業，心理學研究生去企業主要從事獵頭人才測評機構等、企業諮詢和人力資源管理、策劃設計公司。心理學研究生和人力資源管理專業的學生不同，心理學學生倡導人性化的管理，與人力資源管理的學生有所互補。

　　4、醫院和診所，學習臨床心理學和醫學心理學的學生，可以去醫院或心理診所從事心理諮詢和治療的工作。

　　5、心理諮詢工作者，國內這個行業從目前我國的現狀來看，單純從事心理諮詢工作還不是一個收入十分豐厚的職業，要想有外國同行的薪水有待進一步努力開拓市場和提高自己的諮詢水平。