我國現行的學校教育制度：
1、幼兒教育：實施機關為幼兒園，招收3到6歲兒童入學，任務是解放婦女勞動，使幼兒接受早期教育，為接受小學教育打下良好的基礎。2、初等義務教育：修業年限5到6年，實行一貫制，任務是使兒童打好讀寫算的基礎，促進德、智、體、美、勞全面發展，為他們接受中等教育打下良好的基礎。
3、中等教育：包括普通中學、農業中學、職業學校或職業高中、技工學校、中等專業學校、成人中等學校。
4、高等教育：包括大學和專門學院、成人教育的高等學院、研究生院。
我國現行的學校教育制度：
1、幼兒教育：實施機關為幼兒園，招收3到6歲兒童入學，任務是解放婦女勞動，使幼兒接受早期教育，為接受小學教育打下良好的基礎。2、初等義務教育：修業年限5到6年，實行一貫制，任務是使兒童打好讀寫算的基礎，促進德、智、體、美、勞全面發展，為他們接受中等教育打下良好的基礎。
3、中等教育：包括普通中學、農業中學、職業學校或職業高中、技工學校、中等專業學校、成人中等學校。
4、高等教育：包括大學和專門學院、成人教育的高等學院、研究生院。
具體包括學前教育、初等教育、中等教育、高等教育四個階段。
學前教育，又稱幼兒教育，是指實施幼兒教育的機構根據一定的培養目標和幼兒的身心特點，對入小學前的幼兒進行有計劃的教育，其主要任務是使兒童身心獲得協調發展，為人小學接受小學階段的教育作好準備。初等教育是使受教育者打下文化知識基礎，具備基本的寫算能力，為接受更高一階段的教育做好準備的教育。初等教育是國家學制中的第一階段，又稱小學教育。我國實施初等教育的機構一般分為兩類，一類是對6至12歲左右的兒童實施教育的普通小學；另一類是為未能接受初等教育的成年公民開辦的成人初等學校，主要是進行掃盲教育和基本的文化知識教育。中等教育是指在初等教育基礎上繼續實施的中等普通教育和職業教育。中等教育在整個學校教育體系中有承上啟下的重要作用，分為初級中等教育和高階中等教育兩個階段。
新中國成立以來，大學生就業制度經歷了不同的歷史發展階段，從二十世紀八十年代開始，為適應我國社會主義市場經濟的建立和改革開放的不斷深入，大學生就業制度正在不斷改革和日趨完善之中，與之相應的大學生就業市場也已初具雛形並不斷走向規範，對於面臨求職擇業的大學生來說，只有從宏觀上對就業制度和就業市場有所瞭解和認識，才有可能形成正確的擇業觀念和擇業行為。