1、聯想式心理描寫
我覺得面前是一團火，一團閃著真誠、熱情光芒的火，她烘熱了我的全身，溫暖著我的心，心中泛起層層漣漪。我心中的冰在消逝、融化，它化做一脈清泉，浸潤著我的心田。
2、幸福崇敬式心理描寫
依偎在媽媽的懷裡，溫柔的話語伴著和煦的春風，那是怎樣的一種幸福啊！青山綠水、綠樹紅花都向我展開笑顏，一股幸福的暖流湧上心頭，衝擊著我的心扉，甜滋滋的，好似飲了瓊漿玉液，回味無窮。
3、傷心式心理描寫
他邁著沉重的步伐，一步步地向前走著，沒精打采，眼睛無神地望著腳下的路，臉頰上還有一道道的淚痕。他眼望蒼穹，任淚水劃過他的臉頰，無盡的悲傷留在心中。
描寫人物心理活動的詞有：
忐忑不安：形容心神極為不安。心驚肉跳：形容擔心禍患臨頭，十分害怕不安。心神不安：形容心裡煩躁，精神不安。心猿意馬：形容心裡東想西想，安靜不下來。心慌意亂：形容心裡著慌，亂了主意。心急如焚：心裡急得象著了火一樣。形容非常著急。
是神態描寫。
神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語。描寫某人緩過神肯定是開始陷入某種境界中，這時就是神態.再從這種境界中緩過來，是其神態發生變化，所以說是神態描寫。
神態：
牙齒咬得“格格”作響，眼裡閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直髮麻，手指骨節癢，想揍他一頓。心理：
我的心裡像打鼓似的咚咚直跳。我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心裡都出了汗。我那顆忐忑不安的心越跳 ...
1、本以為我會大腦空白從而淡定的等著卷子傳到我手上，但是看到老師抱著卷子走到教室裡來的時候我就有種嗓子裡有異物的焦灼感，看著桌子上的小黑點腦子裡迅速的轉著這兩天臨時抱佛腳的複習內容，只不過大多和這門考試沒什麼關係。老師在點卷子，我下意識的看看周遭的同學，大家表情各異卻都有緊張的神色，我覺得渾身的肌肉都繃得 ...
路燈亮了。我的心咯噔一下：“糟了，這回又晚了。”我慌慌張張地向家裡跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡後面那雙嚴厲的眼睛，不時地出現在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心裡不住地埋怨自己：“前幾天爸爸剛剛說過，放學要直接回家，不要到別處去玩。”可是我剛堅持三天，就又給忘了。這回爸爸一定會特別生氣， ...
1、上課了，老師走進教室要檢查昨天放學留的作業，我的心裡像有十五隻水桶打水，七上八下的，又像懷裡揣著小兔子，蹦蹦亂跳，臉發紅耳發燒，手腳不知往哪擱，要問我為什麼，噓！我的作業沒做完。
2、懷著忐忑不安的心情，我走進教室。看著組長們已經開始收作業了，心裡不由得更加著急。望著坐在講臺上的老師，我咬咬牙，衝 ...
1、第十一回：鳳姐兒故意的把腳步放遲了些兒，見他去遠了，心裡暗忖道："這才是'知人知面不知心'呢，哪裡有這樣禽獸的人呢！他如果如此，幾時叫他死在我的手裡，他才知道我的手段！"
2、第十二回：賈瑞收了鏡子，想道："這道士倒有意思，我何不照一照試試。"
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1、寂寞是一根斷了的紅線，有心人緊緊捉著它，默默等待另一頭的牽線人，即使那人早已遠去。每個人都在心靈深處有一處花冢，埋藏那些滂沱悽美卻不為外人道的感情，而這座花冢，被寂寞上了一道鎖。
2、她早就什麼都沒有了，只剩了他，終於還是連他也失去了，或者，她從來就沒有擁有過他，只是他給她造成了一種擁有的假象。
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1、我的懷裡像揣著一隻小兔，怦怦地跳個不停。
2、他的目光四處移動，似乎在搜尋什麼，好像怕被別人看見似的，他的手指一會兒便被汗水打溼了。
3、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，在一晝夜裡積壓的怒氣如火山一樣爆發了。
4、他的牙齒咬得“格格”作響，眼裡閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。 ...