1、學習需要分析：確定學習內容的範圍和深度，解決學什麼的問題，揭示這些學習內容的組成部分之間的關係；
2、學習內容分析：安排學習內容，從已知到未知，從具體到抽象；
3、學生特徵分析：瞭解學生的一般特徵，確實學生的初始能力，測定學生的學習風格及方法。
教學分析包質量活動情況的數量統計分析和質量的因果關係分析。影響教學質量的因素很多，可從校風、學風、班風、家庭和社會環境、班主任及團隊工作、教師的教和學生的學等多方面分析研究，找出主要制約因素。
提高教學分析的方法：
1、層次分析法。從學生個人到班級、年級、學校列出不同層次所達到的成績指標，分析各層次存在的主要問題，研究改進措施。
2、對比分析法。如將本學期各年級的各科考試成績與過去同年級各科成績進行對比，將同一教師所教不同班級和採用不同教法的效果進行對比，從中分析教學質量的高低及問題。
3、特徵分析法。從學生理解、掌握、運用知識，發展智慧等多方面分析學習質量的特點和達到的水平。
4、原因分析法。找出影響教學質量的各種原因，按主次整理、繪製因果關係圖，分析影響教學質量的主要問題，以確定教學管理重點。
學科教學計劃包括教學思想、教學方法、明確教學任務、教學目標、教學重點與難點、課程計劃。明確每月、每週乃至每課時應該做什麼、怎麼做、做到什麼程度；在此基礎上制定出來的教學計劃才切實可行，才有指導意義。
1、外匯的基本面分析包括：經濟因素、政治因素、政策因素、軍事因素、自然因素、心理因素；
2、利率對貨幣的影響屬於經濟方面；
3、領導人換屆和個人執政風格屬於政治方面；
4、國家的貨幣政策屬於政策方面；
5、戰爭和區域性衝突對貨幣造成的匯率影響屬於軍事方面；
6、地震海嘯等地緣風險對貨幣 ...
1、行業的基本狀況，包括行業的發展歷史和現狀，以及行業的未來發展趨勢等方面。
2、行業的一般特徵，首先要判斷行業的市場特徵，分辨出行業是處於完全競爭狀態還是其他市場狀態；然後要分析行業處於經濟週期的哪個階段。
3、分析行業的結構，包括行業的進入難度、是否有替代品、行業中現有企業的競爭程度等方面。
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建築設計說明通常包括說明建設的地點，設計範圍，建築使用年限、建築類別、建築高度、抗震等級、設防烈度、防水等級、防火分類、層數、建築面積等內容。
牆體工程，說明牆身防潮做法、構造要求、留洞處理等。建築防火，說明建築防火的依據、防火設計、註明施工時的注意事項。 ...
教師教學常規管理資料一般包括：
1、教學計劃、教學大綱、教案；
2、教師教學工作手冊、聽課記錄、教研活動記錄；
3、試卷、教學總結。 ...
對競爭對手的分析有四種診斷要素：
1、 未來目標：包括財務目標、市場地位、技術地位、社會表現等方面的目標；
2、 現行戰略：競爭對手的現行戰略以及這些戰略可能取得的結果；
3、 能力：競爭對手的優勢與劣勢；
4、 假設：包括競爭對手對自己的假設以及對產業及產業中其他公司的假設，假設是指競爭 ...
產品分析指對產品的產量、品種、質量3個方面進行分析：1.產量分析的主要內容是計劃完成情況，生產進度情況和技術經濟指標變動對產量的影響，計劃完成情況一般在每月生產完成之後進行統計，其主要依據是產量統計報表；2.品種分析的內容之一是考核產品品種的完成情況，分析的具體方法可以用完成了計劃的品種的產量，除以計劃規 ...
施工組織設計的常規內容應包括下列幾方面：
1、編制依據及說明；
2、工程概況；
3、施工準備工作；
4、施工管理組織機構；
5、施工部署；
6、施工現場平面佈置與管理；
7、施工進度計劃；
8、資源需求計劃；
9、工程質量保證措施；
10、安全生產保證措施；
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