1、心理準備階段。
心理準備主要是引起學生對即將進行的教學活動的興趣和求知慾，創設一種教學氛圍，使學生產生強烈的求知慾望和濃厚的認知興趣。
2、感知知識階段。
感知知識即學生在教師的引導下，對事物進行觀看、觸控等，從而獲得必要的感性經驗，為進一步學習打下良的基礎。
3、理解知識階段。
注意改造，使學生形成科學的概念。理解教材，形成概念，是個積極思維過程，也是發展學生思維的過程。
4、鞏固知識階段。
鞏固是學生把所學的知識牢固地保持在記憶中，這是由學生在教學過程中的認識特點所決定的。
5、運用知識階段。
把所學的知識應用於各種課業中，用實踐檢驗知識，透過反覆的練習活動使所學的知識形成技能技巧。
6、檢查和評價學習效果。
透過學生學習結果的反饋，能有效地反映學生掌握知識的情況，同時在一定程度上也反映學生智力發展的水平和學習態度。
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。透過這種活動，教師有目的，有計劃，有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。教學的基本任務如下：
1、傳授和學習系統的文化科學基礎知識和基本技能，發展學生智力，培養其能力；
2、培養學生辯證唯物主義世界觀和共產主義道德品質；
3、發展學生體力，增強體質，促進身心健康。
德育過程的基本規律：在德育過程中，學生思想內部的矛盾運動實質上是對外界教育因素的分析，綜合過程教育著應當自覺利用矛盾運動的規律，促進學生思想矛盾向社會需要的方向轉化。
德育過程是教育者根據一定社會的要求及受教育者思想品德形成規律，對受教育者有目的施加影響，透過受教育者能動的認識、體驗和實踐，從而使其養 ...
課程與教學評價的基本取向有三種：目標取向的評價、過程取向的評價、主體取向的評價。
課程與教學評價的取向是指每一種課程評價所體現的特定的價值觀，它實際上是對課程評價的本質的集中概括，支配著評價的具體模式和操作取向。 ...
教學反思包括教學前反思、教學中反思、教學後反思。
教學前反思的內容包含反思確定內容、階段及具體實施方法對學生的需要和滿足這些需要的具體目標，以及達到這些目標所需要的動機、教學模式和教學策略。還要對對本學科、本冊教材、本單元、本課時進行教學計劃時列出反思的關鍵專案。
教學中反思是教師在教學過程中，對 ...
義務教育階段數學基本思想為：數學抽象的思想、數學推理的思想、數學建模的思想。
人類透過數學抽象從客觀世界中，得到數學的概念和法則建立了數學學科；透過數學推理，進一步得到大量的結論，數學科學就得以發展；再透過數學模型把數學應用到客觀世界中去，就產生了巨大的效益，反過來又促進了數學科學的發展。這個三點簡單 ...
月食的過程分為初虧、食既、食甚、生光、復圓五個階段；
1、初虧：標誌月食開始；月球由東緣慢慢進入地影，月球與地球本影第一次外切；
2、食既：月球進入地球本影，並與本影第一次內切；月球剛好全部進入地球本影內；
3、食甚：月圓面中心與地球本影中心最接近的瞬間，此時前後月球表面呈紅銅色或暗紅色；
...
風水是什麼？住宅風水入門基本知識有哪些？說到風水，有人認為是迷信，而有的人能則不以為然，但不論是怎樣，風水確實對人產生了一定的影響，風水傳承從古至今，在科技發達的時代裡，還依舊是有人在研究風水、在使用風水、發展風水，可見其中不無道理。想要讓自己的住宅擁有較好的風水，則必不能忽視風水知識。話不多說，來了解一 ...
企業的會計核算應遵循以下要求：
1、必須按照國家統一的會計制度的要求，設定會計科目和賬戶、複式記賬、填制會計憑證、登記會計賬簿、進行成本計算、財產清查和編制財務會計報告；
2、必須根據實際發生的經濟業務事項進行會計核算，編制財務會計報告；
3、發生的各項經濟業務事項應當在依法設定的會計賬簿上統 ...