教師佈置作業有哪些基本要求

　　教師佈置作業，有以下基本要求：

　　（1）作業內容要符合大綱和教科書的要求，並要有代表性；

　　（2）作業分量要適當，難易要適度；

　　（3）佈置作業要向學生提出明確的要求，並規定完成的時間；

　　（4）教師應經常檢查和批改學生的作業。

　　擴充套件資料：

　　從科學的角度看，作業是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養學生良好學習習慣，促進學生個性發展的重要途徑。它是教學的重要環節，是課堂教學的延伸與補充。與課堂教學、課外活動一起構成了完整的教學體系。

　　但是，現在的無效作業成了學生過重課業負擔的主要因素，成了學生生長與發展的障礙；作業也成了老師提高教學質量的障礙（大多數學生抄作業，失去了作業的意義），浪費了教師艱辛的勞動。

　　那些遵循學生認知規律、切合課程標準要求、符合知識建構原理的練習、作業，那些充分調動學生積極性、進取性、創造性的練習和作業，才能夠真正發揮其鞏固、強化和拓展的練習價值，才能實現師生共同發展。

　　基本要求：

　　認真學習、深刻領會《中小學教師職業道德規範》及廉政建設的理論和精神，不得以各種藉口放鬆對職業道德及廉政理論的學習。發揚艱苦創業、求真務實、精益求精的作風，用高尚師德感召學生，用端正師風感染學生，用師表形象影響學生。辦事公開、公平、公正，不得在工作量統計、加班安排等工作中徇私情。厲行節約，勤儉辦事，不以各種名義用公款吃喝，揮霍浪費和用公款報銷支付應由個人負擔的費用。帶頭倡導廉政文化，樹立“以廉為榮，以貪為恥”的良好風尚，不受低俗文化的影響。團結協作，建立和諧的人際關係，樹立團隊攻關精

　　課堂觀察的基本要求如下：

　　選擇教學內容是否合適，是否符合課標規定、與教材要求吻合、與研究過程適應；教學內容的深度、廣度如何；教學內容有多少項，各項內容之間學生如何聯絡；學生是否感受到，呈現本課內聯絡，呈現本課與學生已學和將要學的聯絡；教師怎樣向學生闡釋學習內容，是否易於理解，語言是否簡明清楚；學生學習結果與教師所教的與學生實際學到的是否一致。