教師工作坊和傳統培訓有什麼不同

　　傳統培訓，教師之間可以面對面的交流教學經驗和學習心得體會。感覺更真實、更親切。其次，是傳統的培訓限制了教師的學習地點，時間，很多約束條件導致不能參加培訓。教師間的資源共享受限制，資訊少。

　　然而，教師工作坊培訓，時代性比較強、新穎，需要老師能夠掌握電腦和網路平臺的使用。學習時間和地點很靈活，資訊量大，可以根據影片內容反覆學習和研究，自主性很強，學習不受限制。教師之間的交流和互動隨時可以進行，資源共享量大。為教師間的成長提供了機會。

　　傳統教育培訓以理論的講授為主，教師比較主動。而體驗式培訓倡導的理念是，學員是學習的主體，學員的經驗是學習的重要資源，學習的提供者關鍵是給學員創造一種情景，在這個情景當中，使學員能把過去工作當中的經驗煥發出來，在老師的帶領下，在一定層面上得到總結、提升和整合。透過活動、體驗的方式來達到學習的目的，而不是透過理論灌輸的方法。這是二者的根本區別。

　　1、尼古丁含量不同。傳統的香菸的尼古丁，只需７秒多就可以到達大腦，使吸菸者感到一種輕柔愉快的感覺。電子煙是採用尼古丁替代的療法，從而幫助戒菸。

　　2、燃燒原理不同。電子煙產生煙的原理是透過煙油的霧化，跟傳統菸草是透過燃燒的原理不一樣。但電子煙煙油的物質組成是可以清楚瞭解的，是有甘油、水、植物提取液等成分組成，無有害物質。

　　3、煙霧不同。傳統香菸是煙霧，屬於固體顆粒的性質。電子煙的煙霧是水蒸汽，顆粒度較小。