教師是專業技術人員嗎

　　1、我國出版了首部對職業進行科學分類的權威性文獻《中華人民共和國職業分類大典》，第一次將我國職業歸併為八大類。人民教師被劃分為專業技術人員;

　　2、這部大典從1995年起歷時4年編纂完成，大典參照國際標準職業分類，從我國實際出發，按照工作性質同一性的基本原則，將我國職業歸為8個大類，66箇中類，413個小類，1838個職業;

　　3、將人民教師歸為第二大類專業技術人員，定義為從事各級各類教育教學工作的專業人員;

　　4、分為高等教育教師、中等職業教育教師、中學教師、小學教師、幼兒教師、特殊教育教師、其他教學人員等9小類。

　　護士資格證是作為專業技術任職資格使用的，是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據，也是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

　　護士執業實行國家統一考試製度。統一考試大綱，統一命題，統一合格標準。護士執業是作為單位聘任相應技術職務的必要依據。

　　具有護理、助產專業中專和大專學歷的人員，參加護士執業併成績合格，可取得護理初級（士）專業技術資格證書；護理初級（師）專業技術資格按照有關規定透過參加全國衛生專業技術取得。

　　具有護理、助產專業本科以上學歷的人員，參加護士執業併成績合格，可以取得護理初級（士）專業技術資格證書；在達到《衛生技術人員職務試行條例》規定的護師專業技術職務任職資格年限後，可直接聘任護師專業技術職務。

　　專業技術人員包括教學類的教授、副教授、助理教授、高階教師、教師等人員，含高等院校、中等專業學校、技工學校、中學、小學。所以高校教師屬於專業技術人員。

　　專業技術人員，指依照國家人才法律法規，經過國家人事部門全國統考合格，並經國家主管部委註冊備案，頒發註冊執業證書，在企業或事業單位從事專業技術工作的技術人員及具有前述執業證書並從事專業技術管理工作，在1983年以前評定了專業技術職稱或在1984年以後考取了國家執行資格並具有專業技術執業證書的人員。