1、“教書育人”是教師最基本的職責，即教師不僅要給學生傳授知識技能，更要教育學生做人，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生健康發展。
2、教育是培養人的活動，教師要對人進行全方面的培養，使受教育者在德、智、體等方面得到全面發展。
3、《教育法》明確提出“教育是履行教育職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業的建設者和接班人，提高民族素質的使命。”
4、教書育人是教師的神聖職責。社會主義教育就是要為社會主義經濟建設服務，培養優秀的建設者。教師處在教學第一線，只有盡力教書、盡心育人，才能完成歷史賦予的使命。
5、努力提升自己的政治、業務素質。“教育者必須先受教育”，積極透過參加培訓、向同事請教、觀摩及研討提升自身的綜合素質，達到承擔教書育人的基本要求。
6、增強自身的育人意識，寓育人於教學中。認真設計每個教學環節，從備課、講課、練習等都積極主動啟迪學生的上進心，調動學生學習的積極性，引導學生做課堂的主人。
7、為人師表，言傳身教。積極從“學品”“人品”“師品”三方面為學生樹立正面積極的榜樣，做到善於學習、尊重他人、愛護學生。
教學原則是有效進行教學必須遵循的基本要求和原理。它既指導教師的教，也指導學生的學，應貫徹於教學過程的各個方面和始終。我國中小學的教學原則主要有：科學性和思想性統一原則，理論聯絡實際原則，直觀性原則，啟發性原則，循序漸進原則，鞏固性原則，發展性原則，因材施教原則。
細嚼慢嚥、規律飲食、少吃零食，以防止胃腸正常消化活動紊亂。
飲食要注意營養，不用規定特殊食譜。小麥、玉米、雜糧等對胃黏膜有營養作用，應該多食用。面片、玉米粥、豆漿、蛋類、肉類、菠菜、小白菜、油菜等食物容易消化，且中和胃酸的能力強，對胃黏膜沒有機械性刺激，也宜於食用。
儘量少吃過酸、過甜、過於辛辣的食物，不飲濃茶和咖啡。儘可能不使用解熱鎮痛類藥物，必須使用時，要在醫生指導下使用。
所謂人際關係，是指人們在各種具體的社會領域中，透過人與人之間的交往建立起心理上的聯絡，它反映在群體活動中，人們相互之間的情感距離和相親密的人際關係都屬於良好的人際關係，對於一個人的工作、生活和學習是有益的；相反，不和諧、緊張、消極、敵對的人際關係則是不良的人際，對一個的工作、生活和學習是有害的。社會心理學 ...
基本的文明禮儀原則：
一是敬人的原則，尊重他人，尊重自己；
二是自律的原則，在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；
三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；
四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人 ...
1、遵時守約原則。
遵時守約是指約會要事先發出邀請，不論是邀請方，還是應邀方，一但答應答應，就應該按時履約，遵守時間．信守諾言。無論什麼理由．不遵時守約都是不禮貌的。
2、公平對等原則。
公平對等原則是指尊重交往物件，對任何交往物件都必須一視同仁，給予同等程度的禮遇。
3、和諧適度原則。
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1、與社會聯絡的普遍性和直接性。在近代教育的基礎上，現代教育不僅是學校等專職機構的事業，而且成了全社會的事業；不僅可能與每個人的童年、 少年、青年時期相關，而且可能與人的終身相關；不僅是為了謀生，而且也是為了更好地生活和更好地發展自身。
2、學制的開放性、梯形化和彈性化 。
3、教育的現代化。教育 ...
1、設定直流電源，為電路提供穩定的能源。
2、電源的極性和大小應保證雙極結型電晶體發射結處於正向偏置，而集電極結處於反向偏置，使雙極結型電晶體工作在放大區。
3、電路中點電阻的取值與電源電壓配合，使雙極結型電晶體有合適的靜態工作點，避免產生非線性失真。
4、輸入訊號要有效傳輸，且能作用於放大管 ...
1、反映計劃要求：控制的目標是為了實現計劃，控制是實現計劃的保證。
2、直接控制：主管人員及下屬的工作質量越高，對所負擔的職務越能勝任，也就越能覺察偏差，及時採取預防措施。
3、控制關鍵點：為了進行有效的控制，需要特別注意在根據各種計劃來衡量工作績效時有關鍵意義的那些因素。
4、關注例外：例外 ...
依法進行籌劃、不違法進行籌劃、講究成本效益、 與時俱進進行籌劃。
依法進行籌劃。依法進行稅務籌劃是指按照國家有關法律、法規、政策的規定進行籌劃。這些法律、法規、政策主要是稅收、財務、會計、金融、企業管理方面的法律、法規和政策。
不違法進行籌劃。不違法進行稅務籌劃是指利用稅收法律、法規、政策的漏洞進 ...