1、教師是人類文化的傳遞者，在人類社會發展中起著承上啟下的作用。
2、教師是社會物質財富和精神財富的創造者，透過理論建構、知識創新、品德示範、宣傳諮詢等直接參與社會物質文明和精神文明建設，起著“先導”作用。
3、教師是人才生產的主要承擔者，擔負著培養一代新人的重任，在學生髮展中起著引導作用。
誨人不倦、 嘔心瀝血、 春風化雨、 德高望重、 鞠躬盡瘁、 為人師表、 循循善誘、 良師益友、 教導有方、 百年樹人、誨人不倦、廢寢忘食、埋頭苦幹、兢兢業業、盡心盡力、一絲不苟、文思敏捷、聰明過人、青出於藍、一鳴驚人、桃李爭妍、後繼有人、默默無聞、孜孜不倦、德才兼備、春風化雨、潤物無聲、循循善誘、潛移默化、和藹可親、無微不至、勤勤懇懇、良師益友、桃李芬芳、教導有方、辛勤勞碌、教無常師、能者為師、青出於藍、師道尊嚴、研桑心計、尊師重道、春風化雨、德高望重、 鞠躬盡瘁、 為人師表、 循循善誘、 良師益友、 教導有方、 百年樹人。
幼師這個行業是市場緊缺的，現在的社會教育日益發展，學前教育和初等教育越來越受到重視，所以幼師是比較受歡迎的，而且工作穩定，將來會納入教師編制，工資待遇會有很大提高的。
幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是重要內容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，全面的瞭解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。幼師和老師一樣，也是祖國的棟樑。
幼師是教師隊
提升教師職業素養需要做到以下四點：
1、 努力提高師德修養，增強教師的人格魅力。傳道者必須聞道在先，塑造他人靈魂的人，自身必須有高尚的靈魂；教師不僅要有較高的文化修養，而且還要有較高的道德修養；教師的語言要規範、文明，舉止大方端莊，嚴肅而不古板；教師要尊重學生的自尊心，不要輕易傷害；要利用一切機會鼓勵 ...
1、教師的職業價值觀是教師依據自身和社會的需要對待職業、職業行為和工作結果的，穩定而具有概括性和動力作用的一套信念系統。
2、其內容主要有“優良的思想政治和道德修養、心理素質修養、知識與技能修養”。
3、教師作為一個教育工作者，不僅承擔著一份社會責任和義務，更是身肩重大的使命，需要真正的奉獻精神才 ...
教師對於社會的作用：
教師是人類文化知識的傳遞著，對人類社會的延續與發展有承前啟後的橋樑作用。教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起關鍵作用。教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。教師對生活的作用：
教師，是學習上的傳播者、引導者、參與者，更是除父母外最重要的恩師。教師，是 ...
1、堅定政治方向。堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，擁護黨的領導，貫徹黨的教育方針；不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。
2、自覺愛國守法。忠於祖國，忠於人民，恪守憲法原則，遵守法律法規，依法履行教師職責；不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗 ...
提高幼兒教師的社會地位的方法：
1、教師在與學生結成的師生關係中所建立的形象，使教師在學校感到自己作為一個知識工作者的尊嚴與價值，傳遞到社會的各個角落，並根植與人們對教師認識的觀念之中，教師社會地位的提升要透過這樣四個層面的努力，而是要透過多曾面的努力、工作環境，建立教師職業的國家威信。
2、教師 ...
1、教學效果下降
教師的身心倦怠，對學生的教育能力會無形中降低，隨之而來的是教育教學方法變得機械，工作效率低，最終導致教學質量降低。
2、人際關係緊張
情緒上充滿憂鬱和攻擊性，人際關係變得疏離，矛盾增多。有些教師使用粗暴的體罰來對待學生，實則是一種身心疲倦，壓力增大後所產生的“危險訊號”。
...
1、理由一：我教書是因為它適合我的個性。我生性活潑，興趣廣泛，樂於助人，喜歡和孩子們一起融入豐富多彩的第二課堂，挖掘他們的特長，幫助他們改掉學習或生活上的一些陋習。
2、理由二：教書給了我明確的奮鬥目標。我是個富於進取的人，每天盡最大的努力把當天的工作幹好，每學期都給自己制定一個奮鬥目標，不斷總結、提 ...