教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，師範類大學畢業生須在學期期末考試中透過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
教師職稱資格證的發證機關，是設在縣級及以上的人力資源和社會保障部門的職稱改革辦公室。
1、縣級的職稱改革辦公室負責初級職稱：中學三級、二級，小學二級、一級資格證的頒發。
2、地市級的職稱改革辦公室負責中級職稱：中學一級、小學高階資格證的頒發。
3、省級的職稱改革辦公室負責高階職稱：中學高階資格證的頒發。
教師職稱過渡是按照國家關於中小學教師職稱制度改革要求，建立統一的中小學教師職務制度，原中學教師職務系列與小學教師職務系列統一併入新的中小學教師職稱系列。按照教育局檔案的要求，在職任課教師必須參加本次中小學教師職稱改革過渡，其他人員此次不需要參加過渡。
bim工程師證書是由中國圖學學會部門頒發的，中國圖學學會是我國唯一頒發《全國BIM技能等級考試證書》的單位。“全國BIM技能等級考試”是由中國圖學學會發起，聯合國家人力資源和社會保障部教育培訓中心共同開展的考評工作。bim工程師證書考試大綱將BIM技能分為三級：一級為BIM建模師；二級為BIM高階建模師；三級為BIM應用設計師，三級開設三個專業：建築設計專業、建築裝置設計專業、建築施工設計專業。
1、教師職稱必須與所任學科一致，就是說，所要申報的教師職稱，與教學中所任的學科職務，必須一致。
2、從傳遞知識和教學的角度看，學科就是教學的科目。比如申報為語文教師，實際教學中為數學教師，這就不符合學科一致的要求了。 ...
1、大學教師職稱是大學裡教師的職稱，分為助教、講師、副教授、教授四個級別。
2、其中助教的主要任務是協助教學。
3、講師是能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。
4、副教授原則上不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的瞭解，自己主持研究專案，而且能把最新的研究用學術研討會的形式不斷開 ...
土地使用證的發證機關是縣級以上地方人民政府土地管理部門。
【法律依據】
根據《土地管理法實施條例》第五條，單位和個人依法使用的國有土地，由土地使用者向土地所在地的縣級以上人民政府土地行政主管部門提出土地登記申請，由縣級以上人民政府登記造冊，核發國有土地使用權證書，確認使用權。
根據《城市房地產 ...
1、具有心理學、教育學、醫學專業大專以上學歷。
心理學、教育學、醫學專業本科可直接報考心理諮詢師三級;
心理學、教育學、醫學專業大專學歷，經心理諮詢師三級正規培訓達規定標準學時數，並取得結業證。
2、具有其他專業本科以上學歷，經心理諮詢師三級正規培訓達規定標準學時數，並取得結業證。
3、在 ...
按著國家關於專業技術職稱條理規定：中學教師的職稱有高階和中級之分，特級教師，不是職稱系列，是榮譽稱謂。
評審條件如下：
中級：中學一級，滿足以下一條即可。
1、碩士學位、中學二級職稱滿兩年。
2、本科滿五年，中學二級滿四年。
3、專科滿七年，中學二級滿四年。
4、專業不對口，畢業時 ...
教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高階，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。該評定意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授 ...
小學教師職稱劃分等級：依次是小學特級教師，小學高階，小學一級，小學二級和小學三級。
小學教師職稱劃分的標準：
1、教師職稱知識水平標準：系統掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基理論和專業知識；
2、教師職稱專業能力標準：具有很強的教育教學能力，對本 ...