教師資格證考試須知，以確保順利透過考試

　　首先明白師範生與非師範生的區別：師範生學校會開設與之相關的課程，同時在考試時通常不會考試試講（因其已透過實習）；非師範生報考時在透過筆試面試後會考試試講，同時公共課程需要自己準備，學校不會開設相關課程

　　報考資格及條件：幼兒園[幼師] 幼兒師範學校畢業及以上學歷小學 中等師範學校畢業及上學歷初中 師範類及其他類專科及以上學歷高中、中職 師範類及其他類本科及以上學歷高校教師 研究生及以上學歷

　　非學前教育專業的考生不能報考學前教育教師幼兒師範學校及其他中專學歷不能報考小學教師資格證

　　報考時間：自2019年起，每年可報考兩次，當年11月和次年3月，具體報名時間及相關要求以中國教師資格考試網相關檔案為準

　　考試內容 筆試：中學 2門公共課程+學科知識與能力（15科左右）學前/小學 綜合素質+教育教學知識與能力[小學]/保教知識與能力[學前]

　　考試內容 面試：採取結構化面試、情景模擬等方式考核，主要考查考生的綜合應用能力和即興發揮能力

　　認定：即非師範生的試講考核，師範生通常不必認定，認定單位：高中與中職的由市級教育局負責，小學和學前的由縣級教育局負責

　　考試與專業：可報考非當前所學專業,可以在資格允許範圍內考取多個證書：如高中語文教師資格證與初中英語的資格證書不衝突

　　報名。一各省級會計資格考試管理機構必須根據全國會計考辦的統一部署，確定本地區報名的具體時間、地點、報名方法及注意事項，並在報名日前20天公佈。二各省級會計資格考試管理機構應當根據全國會計考辦規定的統一格式，印製"報名表"及相關材料。會計資格考試報名點，應當設專人負責報名諮詢、資格稽核、計算機錄入等項工作。三報考人員應按公佈的報名日期和要求，到報名點報名。報名時，必須提交報名表、本人近期一寸免冠照片三張，並出示身份證（或其他證明身份的有效證件）、會計證、畢業證及有關證件。所帶的證件，均為原件（影印件無效）。報名表各欄目內容須經所在單位審查並加蓋公章。四各報名點應當認真審查報考人員提供的證件及相關材料。凡符合報名條件的，經辦人員要在報名表上籤署同意報名意見，並辦理報名手續：對不符合報名條件的，拒絕辦理報名手續。五地方各級考試管理機構應當按當地物價部門核批的標準向考生收取考試費。各省級會計資格考試管理機構應按規定的標準及時向全國會計考辦上交考務費，併合理地確定地（市）、縣級會計資格考試管理機構留用的考務費，以保證會計資格考試工作的順利進行。各級會計資格考試管理機構的考務費，必須按照《全國會計專業技術資格考試考務費管理辦法》規定的開支範圍，專項用於會計資格考試工作的各項支出，不得挪作他用。六各省級會計資格考試管理機構應按照每考試年度考務日程安排通知規定的時間將考試報名人數、考場設定、試卷預定情況表及有關事項報全國會計考辦。七中央和國務院各部門及直屬單位、中國人民解放軍及武裝警察部隊的報考人員，按屬地原則（即工作所在地）報名參加考試。各省、自治區、直轄市之間相互設立的辦事機構和聯絡處、公司設立的代表處、辦事處的報考人員也按照屬地原則報名參加考試。

　　考場設定。一各地應按照就近、集中的原則，根據報考人數及分佈情況，設定考區、考點。二考區以地（市）為單位設定，考點一般選擇在普通高考定點學校。中級資格考試的考點必須設在地、市、州所在地；初級資格考試，必須嚴格控制縣級考點的設定。考生比較集中，確需設定縣級考點的，須經省人事（職改）部門批准。三考場可按30人、25人、10人設定。考生座位按單人、單桌、單號、間距80釐米以上編排並按"S"形排列，考試所用課桌的桌屜朝前。

　　身體姿態在進入教室的時候，面帶微笑的看著考官，在注視過程中抬頭挺胸的走向考生的位置。在這個過程中，步速一定要適中，步速太快會顯得自己太緊張，太慢了顯得自己不自信。在行走或者站立過程中，不要有小動作，比如“摳手指”“扶眼鏡”“摸頭髮”等，這些小動作一方面會顯得不莊重，一方面會暴露自己的緊張。

　　眼神眼神是心靈的窗戶，考官往往可以透過你的眼神把握你的狀態。眼神一定要注視考官，但注意度，不能一直死死的盯住考官，這樣會使考官產生壓迫感。也不能飄忽不定，比如往上飄，往下看等等，這都是不自信的表現。如果有這種情況，一來考生一定要熟練稿子，或者在練習過程中可以對著鏡子或小夥伴練習，也可以錄影片看自己的眼神。

　　聲音在考試中，聲音的問題是非常重要的，因為面試本身就是以語言表達為主的考察形式。首先，聲音不能太小。有些考生聲音小，這就顯得心虛，不自信，所以在平時練習過程中，儘量讓自己喊出來，大聲的喊，充分的喊，喊到別人懷疑人生，就問自己一句“我是要臉還是要證！”。其次，語速問題。有的考生語速過快，可能導致吐詞不清，說的過快顯得內容太少，對此，可以學著斷句，自己錄音自己聽。語速過慢的情況，可以少說一些，把握時間，也可以多背一些試講稿，為自己積累素材。再者，說話語調太平，就像和尚唸經一樣，聽得別人昏昏欲睡。這種情況是最需要避免的，試想作為一個老師，把學生都講睡了，你說考官怎麼可能讓你透過考核，這不是對孩子不負責麼？所以，為了避免這種情況，第一，可以聽別人讀，聽詩詞誦讀；第二，錄音，錄完之後自己聽；第三，說給別人聽，在被別人“懟”的過程中改變自己；第四，找語句重點，重要的資訊語音加重。

　　手勢在考試中，手勢起到一個輔助的作用，手勢用的好，可作為一個亮點，用的不好，就成了“手舞足蹈”、“雞爪子亂撓”了。在平時練習中，首先要把手勢開啟，不要一直放在腰際小範圍的動，這樣會顯得小家子氣。其次一定要自然放開，就想象成平時倆人聊天侃大山一樣。再者就是不要出現單手指，會顯得不尊重（哪一個手指都不可以！！！）。所以，在手勢運用中，要四指併攏，力度適中，可以有“切菜式”“數數式”“從上到下式”等手勢可以借鑑。