教研員與教師區別主要在於職齡不同。教研員是在本學科一線教學10年以上，擔任班主任5年以上，在本學科教育教學一線打拼出來的優秀分子。因此教研員在職齡上至少比教師大10歲以上，並且一般情況下的教研員都是在各自教學領域的頂尖級老師。故而說明教師倘若想成為教研員首先需要做的就是豐富自己本身的知識並且在自己從教的領域達到較高的成就。教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。
教研員與教師區別主要在於職齡不同。教研員是在本學科一線教學10年以上，擔任班主任5年以上，在本學科教育教學一線打拼出來的優秀分子。因此教研員在職齡上至少比教師大10歲以上，並且一般情況下的教研員都是在各自教學領域的頂尖級老師。故而說明教師倘若想成為教研員首先需要做的就是豐富自己本身的知識並且在自己從教的領域達到較高的成就。教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。
主要區別有五點：區別一，是否屬於國家體制內。備案制就是合同制，體制外的，不是正式的。編內是體制內的，正式的。區別二，單位和員工互相選擇的許可權。備案制，單位和員工互相選擇的範圍更大些；編制內，單位和員工互相選擇的範圍很小。區別三，享受的社會保障有差別。備案制，職工按照當地有關的勞動法，可享受五險（即養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險）社會保障，但沒有二金（住房公積金和職業年金）；編制內，職工享受的工資待遇，按照人社部門規定的標準來計發，可享受二金五險（即養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險和住房公積金、職業年金）的社會保障。區別四，工作的穩定性。備案制，較穩定。編制內，很穩定。區別五，享受的工資待遇。備案制，比常說的合同工的待遇提高。編制內，比備案制員工高。
1、考試內容不一樣
小學教師資格證的筆試科目為《綜合素質》和《教育教學知識與能力》，而中學教師資格證筆試考察科目為《綜合素質》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》。也就是說第一點不一樣就是考試考察的內容是不一樣的。
2、用途不一樣
小學教師資格證只能用來從事小學教師，而中學教師資格證，是可以從事中學教師和小學教師的，因為目前的教師資格條例規定，教師資格證高管低，高中與中職通用，取得初中資格可以教小學。