教育學專業就是師範類嗎+都學什麼課程

　　教育學屬於師範類專業,但是師範類專業不屬於教育學。師範類專業的範疇大於教育學。教育學是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主幹學科是教育學和心理學，報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展並對教育有濃厚的興趣。

　　教育學的專業是屬於師範類嗎

　　教育學屬於師範類專業。師範類，泛指一類高校，而不是具體指某些專業。具體說，過去師範類高校中的所有專業均可算為師範類專業，包括不是從事教師工作的心理，教育學等專業。

　　很多師範類高校改為綜合類高校了。因此習慣上將師範類高校中的數學、物理、化學、中文、外語、政治、體育等與中小學教育科目相關的稱為師範類教育。同樣，將中小學教育的科研基礎性學科，如教育學、心理學等也稱為師範類專業。

　　教育學專業學生可以從事的行業既包括各類院校、學院，社群服務社，諮詢組織，文化組織，還包括司法系統、國家級協會、委員會、研究與開發中心，政府教育部，甚至是金融機構和傳媒行業也同樣適合教育學專業的學生就業。

　　教育學專業課程有哪些

　　教育學專業主幹學科：教育學、心理學。

　　教育學專業主要課程：普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。

　　教育學專業主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數不少於20周。

　　1.通識教育課程

　　通識教育課程主要包括思想政治理論課程、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素質教育課程、創業基礎課程、就業創業指導課程等，旨在提升學生的基本知識索養、科學與人文素養、道德品質和身心素質。

　　2.專業基礎課程

　　專業基礎課程主要包括教育學原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學論、普通心理學、教育心理學、發展心理學、現代教育技術、特殊教育概論等。

　　3.專業方向課程

　　各高校可根據教育的培養目標確定各專業的方向課程，教學內容應涵蓋業務方面核心知識點，包括：德育原理、教育哲學、教育社會學、教育文化學、中國教育思想史、西方教育思想史等。

　　統計學不屬於經濟學類。統計學屬於理學門類下的統計學類。統計學主要透過利用機率論建立數學模型,收集所觀察系統的資料,進行量化分析、總結,做出推斷和預測,為相關決策提供依據和參考。統計學專業畢業生主要就業領域有金融機構(銀行、證券公司、保險公司等)、調查諮詢機構、ZF機關和事業單位、大型國企和外企等。

　　統計學屬於什麼類的專業

　　統計學專業屬於理學門類下的統計學類。統計學是透過對資料的搜尋、整理、分析和描述，推斷被測物件的性質，進而預測被測物件的未來的一門綜合性科學。統計學運用了大量的數學和其他學科的專業知識，其應用幾乎涵蓋了社會科學和自然科學的所有領域。

　　統計學專業是應用數學的一個分支，主要是透過運用機率論建立數學模型，收集觀測到的系統資料，進行定量分析、總結、推斷和預測，為相關決策提供依據和參考。

　　統計學專業被廣泛應用於各個學科，從物理、社會科學到人文科學，甚至應用於工商業和政府資訊決策。隨著數字化的快速發展，越來越多的人希望從大量的資料中總結出一些經驗規律，為以後的決策提供一定的依據。統計學專業不只是表面的文字表達，只是統計學，而是包括調查、收集、分析、預測等。它被廣泛使用。

　　統計學專業主要課程有哪些

　　統計學專業基礎課：機率統計、數學分析、高等代數、常微分方程、複變函式、實變函式、數學物理方程、數學實驗、數學模型、數學方法論、普通物理、線性規劃等。

　　統計學專業課程：數理統計、多元統計分析、時間序列分析、應用隨機過程、統計計算、非引數統計等課程。

　　統計學專業選修課：統計基礎、利息理論、應用統計軟體、計算金融、風險理論、金融數學、模糊數學、試驗設計、線性模型引論、抽樣調查與資料分析理論、定性資料的統計分析、保險精算學、可靠性統計與生存分析、非線性規劃、壽險精算實務、測度論、隨機分析初步等。

　　統計學專業實踐課程：專業認識實習、數學實踐、保險精算實踐、抽樣調查與資料分析實踐、畢業實習與論文。

　　教育學屬於師範類專業,但是師範類專業不屬於教育學。教育學專業的課程主要分為兩類：教育學類和心理學類。主幹課程涵蓋面廣，從基本理論到實踐訓練，從歷史探尋到橫向比較，從本學科的梳理到相關學科的介紹，這些內容都包含在主幹課程中。

　　教育學類都學哪些課程

　　教育學專業學習的內容主要有：普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。

　　教育學專業主要課程：普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中*-*語文或數學教學法等。

　　教育學專業旨在培養具有良好的教育理論素養，較強的教學能力及一定的教育管理和教育科研能力的專門人才。本專業致力於培養學生具有較寬的知識面，德、智、體、美全面發展，使學生掌握系統的教育科學理論知識，培養學生的教育實踐能力及創新精神，為進修深造奠定紮實的學術基礎。

　　教育學專業學生畢業後適合從事教育教學工作、教育行政機構管理工作、社會教育機構的諮詢、管理及教學工作及教育科研工作。

　　教育學專業課程有哪些

　　教育學專業課程1：通識教育課程

　　通識教育課程主要包括思想政治理論課程、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素質教育課程、創業基礎課程、就業創業指導課程等，旨在提升學生的基本知識索養、科學與人文素養、道德品質和身心素質。

　　教育學專業課程2：專業基礎課程

　　專業基礎課程主要包括教育學原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學論、普通心理學、教育心理學、發展心理學、現代教育技術、特殊教育概論等。

　　教育學專業課程3：專業方向課程

　　各高校可根據教育的培養目標確定各專業的方向課程，教學內容應涵蓋業務方面核心知識點，包括：德育原理、教育哲學、教育社會學、教育文化學、中國教育思想史、西方教育思想史等。