業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨。
人生自古誰無死,留取丹心照汗青。
書是人類進步的階梯。
己所不欲,勿施於人。
欲窮千里目,更上一層樓。
世上無難事,只要肯登攀。
讀萬卷書,行萬里路。
讀一切好書,就是和許多高尚的人談話。
人只有獻身於社會,才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
生命不等於是呼吸,生命是活動。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
敏而好學,不恥下問。
吾生也有涯,而知也無涯。
讀書有三到,謂心到,眼到,口到。
先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。
成功不是將來才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續累積而成。
書到用時方恨少,事非經過不知難。
勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
千里之行,始於足下。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
1、在學習中,在勞動中,在科學中,在為人民的忘我服務中,你可以找到自己的幸福。——捷連斯基
2、讀書是學習,使用也是學習,而且是更重要的學習。——毛澤東
3、人不光是靠他生來就擁有一切,而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。——歌德
4、正確的道路是這樣:吸取你的前輩所做的一切,然後再往前走。——列夫·托爾斯泰
小學生應該好好學習,因為學習有以下好處:
1、提高小學生的文字認知能力,寫作能力,表達能力,能明確表達自己的思想,達到自己的目的;
2、開拓小學生的智力發展,有助於培養思維能力,開發智力;
3、培養小學生的氣質,在不同的場合不至於畏懼;
4、擴充套件小學生的知識面,接觸的層面也會變得廣闊;
5、激發小學生的語言能力,能培養交際能力;
6、迎合時代發展需要,資訊化時代必須掌握基本的知識。
1、利希頓堡:當你還不能對自己說今天學到了什麼東西時,你就不要去睡覺;
2、加菲勞:求學的三個條件是,多觀察、多吃苦、多研究;
3、韓愈:業精於勤而荒於嬉,行成於思而毀於隨;
4、華羅庚:聰明出於勤奮,天才在於積累;
5、愛迪生:天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感;
6、書山有 ...
1、在學習中,在勞動中,在科學中,在為人民的忘我服務中,你可以找到自己的幸福。——捷連斯基
2、讀書是學習,使用也是學習,而且是更重要的學習。——毛澤東
3、人不光是靠他生來就擁有一切,而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。——歌德
4、正確的道路是這樣:吸取你的前輩所做的一切,然後再往前走 ...
小學生想要好好學習,需要一些合理的方法,具體方法如下:
1、選擇一個安靜的學習環境。這樣可以避免一些雜念,專心致志的學習;
2、培養小學生學習的興趣。興趣是最好的老師,這樣才能讓小學生多讀多看多寫;
3、多多給予鼓勵。學會一道題,記住幾個公式,都要有成功感,這樣才能對學習產生更大興趣;
4 ...
很多家長都會告訴小孩子學習是自己的事情,是要為了自己學習的。但是有的人明知道學習是為自己好,但是在真的要學習的時候卻總是心有餘而力不足。他們做好了相信的計劃,並且信誓旦旦的承諾要好好學習,但是到最後總是會因為分心而學不下去。那麼你身邊有這樣的人嗎?現在我們就來看下那些總是說要好好學習,但是老分心的星座吧。 ...
生活的理想,就是為了理想的生活。
社會猶如一條船,每個人都要有掌舵的準備。
過去屬於死神,未來屬於你自己。
你若要喜愛你自己的價值,你就得給世界創造價值。
合抱之木,生於毫末;九層之臺,起於累土;千里之行,始於足下。
每一個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負。
人只有獻身於社會,才能 ...
其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
和藹可親的態度,永遠是教師良好教態的註腳。
博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。
愛就是教育,沒有愛便沒有教育。
教學的藝術不在於傳授本領,而在善於激勵喚醒和鼓舞。
用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養它的後代相類似。
一生的生活是否幸福、平 ...
1、首先要創造情景,根據小學生的日常生活,創設讓學生感到親切的情境。比如說讓小朋友說說家裡有幾個人讓他學習數學,寫自己的名字讓他學會識字等,讓學生覺得日常生活中充滿了樂趣,從而產生學習的興趣。還可以選擇與小學生生活密切聯絡的情境。比如:透過教室進出的人來學習加減法。小學生對發生在身邊的事情最容易產生興趣, ...