教育心理起源說的代表人物是

　　教育心理起源說的代表人物是美國教育家孟祿。孟祿從心理學的觀點出發，認為生物起源論者忽視了人的心理與動物心理的本質區別。他根據原始社會尚無傳授各項知識的教材和相應的教學方法，斷定教育起源於兒童對成人的無意識模仿。

　　教育的心理起源論者避免了生物起源論的錯誤所在，提出模仿是教育起源的新說，有其合理的一面。

　　但孟祿的錯誤在於他把全部教育歸之於無意識狀態下產生的模仿行為。

　　不懂得人之所以成為人是有意識的本質規定，不懂得人的一切活動都是在意識支配下產生的目的性行為，因此他的這種觀點是錯誤的。

　　鄧中夏、許德珩、羅家倫、黃日葵、寥書倉、陶行知、朱其慧。平民教育思潮萌生於民國初年，形成於新文化運動期間，五四運動之後達到高潮，它是民主思想在教育領域裡的直接體現和重要組成部分，是現代中國影響比較大的一種新興的教育思潮。

　　教育心理學起源說的代表人物是美國的教育家孟祿。

　　教育的心理起源論：教育產生於兒童對成人的無意識模仿，而這種無意識的模仿不是習得性的，而是遺傳性的。

　　孟祿對教育心理學起源說看法：

　　1、在《教育史教科書》中寫道，原始社會的教育“普遍採用的方式是簡單的、無意識的模仿”，“原始社會只有最簡單形式的教育；

　　2、在早期階段中，教育過程卻具備了教育最高發展階段的所有基本特點”，即承認兒童對成人的無意識模仿便是最初的教育。