教育技術在我國發展迅速的原因

　　原因：

　　1、我國改革開放以來教育技術學科專業建立了具有中國特色的人才培養體系；

　　2、現代教育技術實驗研究向整體、綜合、廣泛發展是教育技術的發展向普及邁進；

　　3、學生數目不斷增加，師資分佈不平衡使運用教育技術的必要性日益明顯；

　　4、教師隊伍的新老更替迅速為教育技術在實際應用中的普及提供了思想和技能基礎；

　　5、教育技術裝置越來越齊全，網路教學資源日益增多為教育技術的普及運用創造了機會；

　　6、各校及國家均加大教學裝置投入，為教育技術在

　　1、我國的教育技術發展主要分為兩個大的階段，即電化教育的形成和初步發展階段和改革開放以後電化教育技術的全面發展階段。

　　2、教育技術作為一個新興的實踐和研究領域，在美國開始於視聽教育運動，而在我國則是以電化教育的出現為標誌。20世紀初葉，幻燈傳入我國，開始了最早的無聲電影和幻燈教育手段，隨著外國視聽教育的發展，30年代視聽概念引入我國，受到當時政府教育部門和學者的注意，確立了“電化教育”名稱。1936年，教育部在南京成立了電影教育委員會和播音教育委員會，這是我國最早的電教機構。

　　3、解放前當時經濟、教育、科技發展落後，我國的電化教育只是星星點點，在少數幾個城市，學校，社教機關有所開展，未能大面積推行。中華人民共和國成立以後，電化教育得到了很快的發展在北京，天津，上海，廣州等地辦起電視大學，廣播函授大學等學校。一直到1965年我國的電化教育取得了很大的成績，發展也很迅速。

　　4、60年代初的三年經濟困難時期和1966年開始的“文化大革命”使我國教育受到了嚴重摧殘，整個電化教育事業也處於癱瘓、停止狀態。

　　5、1976年十年動亂結束，黨和政府採取了一系列撥亂反正的政策和措施，我國的教育工作逐步得到恢復，電話教育也重新得到起步。

　　6、到1978年，召開了十一屆三中全會，電化教育開始得到了迅速的發展。

　　1、我國體育發展的最根本的原因是經濟的快速發展與綜合國力的增強。社會體育作為上層建築的一部分，它的發展必然要以經濟為基礎，無論發展規模還是發展方式，都要受到經濟的影響。

　　2、我國追求仁德智體美勞全面發展，以至於我國體育事業逐步融入社會，體育會如此發展迅速於繁榮，是因為體育側面象徵著我國的綜合實力的加強。

　　3、人是社會發展的主題。人既是社會體育存在的前提，更是社會體育的主體。社會體育的價值主要體現在滿足參與者自身的生理，心理和社會的各種需求方面。