教育技術學專業學什麼課程+好就業嗎

　　在高考志願填報時，很多考生和家長對園林技術專業的就業前景如何的問題很感興趣。下面是由本站編輯為大家整理的“園林技術專業主要課程 好就業嗎”。

　　園林技術專業主要課程

　　專業基礎課程

　　高等數學、數理統計、有機化學、土壤理化分析、氣象學、土壤學、植物學、素描、鋼筆風景畫、三大構成、設計表現技法、製圖基礎、園林生態學、園林植物病蟲害防治、園林藝術原理、園林史、園林管理等。

　　專業核心課程

　　園林設計、園林工程、園林建築設計、城市綠地系統規劃、園林植物景觀設計、園林樹木學、園林花卉學、園林苗圃學、園林植物栽培養護等。

　　公共選修課課程分為思政類、語言類、理化學分析類、數理分析類、資訊科技類等。

　　園林技術專業就業前景

　　在現代，由於高度工業化現代化和人口迅猛增長，世界各國，都面臨一個十分嚴峻的問題：那就是城市爆炸，自然環境和自然與人工環境生態系統的破壞。為了全人類的長遠健康、幸福和歡樂，人類必須與他賴以生存的環境和諧相處，和明智地利用自然資源;人類社會的未來，由於人口迅猛增長和對自然資源需求不斷增長的嚴重威脅，在此嚴峻局面下，仍然要保持生存環境不受破壞，自然資源不致浪費。就需要有一種與自然系統，自然演變程序和人類社會發展密切聯絡的特殊的新知識、新技術和新經驗，這正是風景園林專業的核心---城市環境的綠色生物系統工程和園林藝術。因此，時至今日，風景園林依然是世界各國的熱門專業。

　　當今世界城市化和花卉產業的興起，更促進了園林事業的發展。風景園林專業也是培養適應未來城市環境美化要求及發展花卉產業所需人才的專業，隨著經濟的發展和人們對精神生活要求的提高，特別是中國加入WTO以後，社會對此類人才的需求越來越多，要求越來越高。社會急需大批優秀的風景園林專業人才。

　　園林技術專業培養目標

　　本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握園林植物、園林工程及管理基本知識，具備園林植物識別、園林植物繁育、園林植物病蟲害防治、園林植物養護、園林綠地小地形測繪、常見中小型綠地規劃設計、招投標檔案的製作、小規模園林綠化工程施工等專業能力，從事園林植物栽培與養護，城鄉園林規劃設計、園林工程施工與管理等工作的高素質技術技能人才。

　　在高考志願填報時，很多考生對石油工程技術專業的就業前景如何的問題很感興趣。下面是由本站編輯為大家整理的“石油工程技術專業主要課程 好就業嗎”。

　　石油工程技術專業主要課程

　　本專業學生主要學習數學、物理、化學、力學、地質學、工程科學的基礎理論和與石油工程有關的基本知識,受到石油工程方面的基本訓練,具有進行油氣田鑽井、採油及油氣開發工程的設計、施工、管理以及初步的應用研究和科技開發的基本能力。

　　石油工程專業學習課程：技術經濟學、油氣田開發地質、工程力學、計算機程式設計、流體力學、滲流力學、鑽井工程、採油工程、油藏工程、油田化學、鑽採新技術等。

　　石油工程技術專業就業前景

　　隨著全球經濟的快速發展，國際石油市場的競爭越來越激烈。中國石油的發展戰略是在加快開發國內石油資源的同時，積極擴大和佔領海外石油勘探開發市場，所以這樣就急需大量石油方面的人才。石油工程技術專業的就業前景是非常不錯的。

　　無論是國內市場還是海外市場在石油勘探開發過程中，中外之間的合作是必不可少的，這就要求石油企業員工必須懂得國際合作慣例，必須有較好的英語水平，同時還要有較強的專業技術素質。而我國現在就缺少大量適應國際石油勘探開發市場要求的高素質員工。

　　石油工程技術專業主要職業能力

　　1.具備對新知識、新技能的學習能力和創新創業能力;

　　2.具備常規鑽井生產操作能力;

　　3.具備特殊井鑽井生產操作能力;

　　4.具備油井、氣井、水井生產執行操作能力;

　　5.具備鑽井裝置及工具的正確使用、維護與保養能力;

　　6.具備採油裝置及工具的正確使用、維護與保養能力;

　　7.具備鑽井、採油生產過程中的事故分析處理能力;

　　8.具備鑽井、採油現場生產組織和管理能力;

　　9.具備英語、計算機、工程製圖與識圖的專業應用能力。

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　　教育技術學專業課程

　　1.通識教育課程

　　通識教育課程主要包括思想政治理論課程、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素質教育課程、創業基礎課程、就業創業指導課程等，旨在提升學生的基本知識素養、科學與人文素養、道德品質和身心素質。

　　2.專業基礎課程

　　專業基礎課程主要包括教育學原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學論、普通心理學、教育心理學、發展心理學、現代教育技術、特殊教育概論等。

　　3.專業方向課程

　　各高校可根據培養目標確定專業方向課程，教學內容應涵蓋業務方面核心知識點，如教育技術學導論、教學設計、資訊科技教育應用、教學技術與媒體、學習科學與技術、教育技術學研究方法等。

　　教育技術學專業就業前景

　　隨著教育內容的複雜化和資訊科技的迅速發展，現代教育對多媒體教學提出了要求，教學過程追求感染力和靈活性，追求在視覺和聽覺中獲取知識。隨著各地都在擴大高中招生規模，爭創現代化教學設施，紛紛設立語音室、計算機室、電教室、多媒體教室等，而現有在職的老教師對這些新技術都很陌生，各類中小學對教育技術人才的需求量也相應增加。教育技術學成為教育學科的後起之秀，就業趨勢逐年看好。

　　不過專業能力不好的畢業生進學校的工作內容主要就是教學和管理機房。由於該專業實踐動手能力較強，科技含量比較高，很多畢業生不願意當教師的可以改行去電臺、電視臺、計算機軟硬體公司等。畢業生可選擇的行業幅面寬，就業單位除了考察專業基礎知識外還會重點考察計算機水平，特別是實際操作水平，所以，那些影象處理技術過硬、計算機軟體技術過硬的有真本事的畢業生，獲得高薪也並不難。

　　1.掌握教育技術學科的基本理論和基本知識;

　　2.掌握教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術;

　　3.具有媒體(幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件)製作的基本能力;

　　4.熟悉國家關於教育、教育技術方面的有關方針、政策、法規;

　　5.瞭解教育技術學理論前沿、應用前景、發展動態;

　　6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。