教育教學專業知識是指教育學，教育心理學是專業知識的一部分。
主幹學科有：教育學、心理學；
主要課程有：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等；
主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等。
教育教學綜合知識一般包括教育學、普通心理學、教育心理學、職業道德、教育法律法規、教學技能、教育觀等。考試之前要看清當地的教師招聘考試公告，根據考試公告裡的規定進行備考複習即可。教師招聘考試全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行彙總，然後由區縣教育局和人事局統一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和麵試，有些地區直接筆試，無需面試。
教育管理考研的科目為政治理論、外國語（英語、日語、俄語）、教育學心理學（綜合）、專業課，共計5門。其中，政治理論由各招生單位自行組織，時間自行安排；外國語（英語、日語、俄語）、教育學、心理學全國聯考，統一命題、統一考試。
1、以前師範類學校所有專業都被認為是師範類專業，但是現在師範類專業主要是指與中小學教育相關科目的專業。
2、師範類專業：教育學、漢語言文學教育、思想政治教育、數學教育、生物學教育、人文教育、科學教育、文秘教育、物理學教育、化學教育、英語教育、小學教育、學前教育、特殊教育、教育技術學、藝術教育、言語聽覺 ...
1、教育的概念：教育是人類有目的地培養人的一種社會活動，是傳承文化、傳遞生產與社會生活經驗的一種途徑。“教育”一詞最早見於《孟子·盡心上》，分開解釋最早見於許慎《說文解字》。廣義的教育包括社會教育、家庭教育和學校教育；狹義的教育指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，依據受教育者身心發展規律，有目的、有計 ...
幼兒園教育教學方法有以下幾種：
1、啟發式教學法：
教師在教學過程中，依據學習過程的客觀規律，最大限度地調動幼兒的思維和學習積極性；
2、情景教學法：
教師在教學過程中為幼兒創設一個具體、生動、形象的學習情景，並透過合適的方式把幼兒完全帶入這個情境之中，讓幼兒在具體情境的連續不斷的啟發下有 ...
教師專業知識包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和操作性知識。教師的本體性知識(SubjectInvolvedKnowledge)是指教師所具有的特定的學科知識；條件性知識是指教育學、心理學和教法等相關的教育心理方面的知識；實踐性知識“是指教師在面臨實現有目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關的知 ...
軌道交通專業：本專業培養掌握各類軌道建設工程的人才，在運營管理能從事城市軌道交通運營管理生產、經營與服務工作；在城市通訊能從事軌道通訊訊號系統裝置維護、檢修、管理、安裝、施工工作和通訊訊號裝置一般維護管理和使用的工資；在鐵道工程從事鐵路施工企業的施工員、質檢員、鐵路局工務部門及城市軌道交通企業線路工、橋隧 ...
1、如果我們想要從事衛浴導購員，首先需要了解幾個衛浴品牌的相關知識，比如說比較知名的衛浴品牌有哪些，它們都是什麼檔次等。例如科勒是世界知名的衛浴產品生產商，倡導優雅生活的家居理念，始終保持業內的主導地位等等。多瞭解幾個衛浴品牌的相關知識，可以幫助我們向消費者介紹產品時進行比較，突出產品的品牌實力等等。
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幼兒園教育教學組織形式主要有集體教學、小組教學、個別教學三種：
1、集體教學：全班幼兒共同參與，教師面向全體兒童，短時間提供大量共同經驗，注重教育內容的邏輯性、條理性，兒童在活動中相互啟發、發展自律、合作意識;
2、小組教學：幼兒分小組進行活動，教師提供環境和材料，發揮間接指導的作用，幼兒自主探索 ...